tag:blogger.com,1999:blog-36849483724291878612024-03-05T14:50:06.161+01:00Atelier Digitale Istituto SestiniIl blog raccoglierà le buone pratiche didattiche al fine di condividere idee, procedure e azioni significative che gli insegnanti con successo stanno mettendo in atto e che stanno portando buoni risultati.
Siamo convinti che, tra le numerose iniziative progettate dai docenti del nostro istituto, ci possa essere qualcosa di significativo anche per altri, e per il futuro, quando la scuola riaprirà.
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-28328574902158273242022-06-28T13:02:00.003+02:002022-06-28T13:02:21.653+02:00“ Cometa 51 “ - realizzato dai ragazzi del Laboratorio “La scienza in Scena”<p><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Antefatto</span> </span></p><p><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">La cometa delta-13 impatta l’atmosfera terrestre e i suoi frammenti si rilevano ricchi di un nuovo minerale che viene ribattezzato dagli scienziati con il nome di Asmanite. </span><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Questo minerale viene impiegato per la realizzazione di nuovi smartphone, che grazie al composto mostrano una tecnologia molto avanzata. </span><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Presto si scopre che l’asmanite contiene però un virus alieno , denominato Cometa-51, che si trasmette grazie al contatto con il cellulare. </span><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">I sintomi noti sono : stato catatonico di fronte allo schermo del telefono e perdita di tutte le funzioni cognitive. </span><span face=""Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #242424; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Il contagio si diffonde rapidamente e viene subito istituita la quarantena nelle scuole.</span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">La storia</span></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Un gruppo di ragazzi della scuola media “Sestini” di Agliana scopre di essere in quarantena a scuola. Anche il tg studentesco della scuola riporta la notizia. I ragazzi vengono tutti contagiati dal virus, tranne Jessy, un ragazzo che non possiede alcun cellulare. </span><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Jessy prende il cellulare di una compagna e spera di non contagiarsi mentre documenta le fasi di un esperimento per mettere a punto un antidoto. </span><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Jessy verrà aiutato da un suo compagno che, a causa della batteria scarica del proprio smartphone, non è stato contagiato in modo grave. </span><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">I due ragazzi utilizzano tutte le conoscenze scientifiche in loro possesso e alla fine riescono a mettere a punto un antidoto efficace, salvando così i propri amici. </span><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Il video termina con il gruppo di ragazzi, mentre chiacchierano e ridono amabilmente fra di loro, interagendo in maniera naturale e spontanea, senza aver bisogno di navigare sui social o di scorrere le notifiche sul telefono, riscoprendo il piacere e la gioia di guardarsi occhi negli occhi.</span><br style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box;" /><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Scopo del progetto: scienza ed effetti speciali...</span></span><br style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box;" /></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><span style="font-size: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit;">Abbiamo voluto mostrare come l’impiego di alcuni esperimenti scientifici sia utile per produrre gli effetti speciali che spesso vediamo al cinema. </span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Nel caso del nostro spettacolo, abbiamo utilizzato alcuni esperimenti, semplici ma di grande effetto scenico, per simulare la realizzazione dell’antidoto.</span><br style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box;" /><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;">Al termine del cortometraggio abbiamo svelato il “dietro le quinte” , spiegando il reale principio scientifico che abbiamo utilizzato per la realizzazione di una scena.</span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="431" src="https://www.youtube.com/embed/CiWwiZ7WXX4" width="518" youtube-src-id="CiWwiZ7WXX4"></iframe></div><br /><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #242424; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-size: 15px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px;"><br /></span></p>Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-69607095944848814762022-06-27T13:36:00.000+02:002022-06-27T13:36:05.373+02:00Tanti rami… un solo grande alberoIl percorso didattico è iniziato collocando un albero “spoglio” in classe. <br /><br /><br />In occasione delle diverse festività: Festa dell’albero, Giornata della gentilezza, Giornata mondiale dei Diritti dell’Infanzia, Giornata internazionale contro la violenza sulle donne, Giornata della Pace, Giornata della Terra...gli alunni dopo aver visionato dei documentari, aver letto brevi testi, osservato l’albero nell’arte, nella storia... hanno riflettuto e discusso tra di loro in circle time sull’importanza dei vari argomenti trattati e successivamente hanno espresso il proprio pensiero realizzando dei disegni e scrivendo dei biglietti per poter “vestire” così tutti i rami del nostro albero spoglio. <br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4J_PLgflnaKkKVbxbjm1P6Xwu0J6kpiifsSyrOJcIA_7P0niGvnM8d2AxKxp3iUzNxziyAB2SIHUtCUGILhsui5fjrZhhjZEhJQ4wHNwF4MzuFV-YEsXwk9tbSLfhVuoj71txef-1XsR-l6KHNkowZCsQU7SPRUlQepWka34-sCl7a0wvcYm1aImMqQ/s1280/Slide1%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4J_PLgflnaKkKVbxbjm1P6Xwu0J6kpiifsSyrOJcIA_7P0niGvnM8d2AxKxp3iUzNxziyAB2SIHUtCUGILhsui5fjrZhhjZEhJQ4wHNwF4MzuFV-YEsXwk9tbSLfhVuoj71txef-1XsR-l6KHNkowZCsQU7SPRUlQepWka34-sCl7a0wvcYm1aImMqQ/w640-h360/Slide1%5B1%5D.jpg" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div>Inoltre, avendo aderito al progetto “Un albero per il futuro” con i Carabinieri della biodiversità, i bambini hanno messo a dimora nel giardino del nostro plesso degli alberi e degli arbusti. <br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyZQlQBKiQezQgSCkuOc6nI2701ZP5xjdF-P5dJseAVavLydrod8ydgMbyJDkdiDwTSnR8p91XjlTYQdmlXeg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div><br /></div><div><br /></div><div><br /><br />L’obiettivo di questa attività interdisciplinare è stato quello di sensibilizzare sul tema “ambiente, che fra quelli della cittadinanza attiva, è forse il più toccante e globale. Attraverso l’Educazione ambientale, la sostenibilità, il rispetto del patrimonio culturale, abbiamo stimolato nei bambini la consapevolezza del quotidiano esser parte di una comunità, locale e globale.<br />L’estrema attualità richiede infatti che tali tematiche vengano trattate in una prospettiva scientificamente e internazionalmente condivisa, attenta ai principi della sostenibilità ecologica, sociale ed economica: è necessario che costituiscano oggetto di riflessione collettiva e continuativa, in un’ottica interdisciplinare, anche nell’ambito del dialogo interculturale e dell’educazione alla solidarietà, alla pace, alla legalità.<br /><br /><br /><span style="text-align: center;"> </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1jB0UXMPlE5kcK9UqrnvmVcZS7K8QbSxf/view?usp=sharing" style="text-align: center;" target="_blank">DOCUMENTAZIONE</a></div><div><br /><br /><br /><br /><br />Classe III A plesso “Don Milani” <br />A.S. 2021/22 <br /><br /></div><div>Le Insegnanti<br /><i><b>Lo Iacono Tiziana<br />Matera Amelia</b></i></div>Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-7095998652703065732022-04-15T14:12:00.008+02:002022-04-20T12:37:06.227+02:00Un libro raccolta di poesie con Book Creator<div class="separator"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" style="color: #333333; display: block; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin-left: 1em; margin-right: 1em; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="Le nostre pagine di PACE" src="https://assets.api.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/books/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ/cover/share" style="border: none; display: block; margin: 0px auto; max-height: 300px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" /></a></div><p>La classe III del plesso di Catena in questo periodo ha lavorato sulla parola PACE e da questo lavoro è stato creato un e-book.</p><p><br /></p><p><i>"Non è semplice spiegare ai bambini cosa sia la guerra. Eppure non si può tacere. I bambini hanno il diritto di capire che cosa significa la guerra, quale distruzione porta e perché nel mondo globale qualsiasi conflitto, anche quello che ci appare il più lontano, avviene sempre «dentro casa nostra». E non altrove. E così abbiamo ascoltato le loro domande, abbiamo cercato di dare risposte il più possibile pertinenti e abbiamo chiesto aiuto alle parole dei poeti che sanno trasmettere grandi valori con le loro strofe. Le poesie sulla pace ci offrono immagini su cui riflettere e versi da commentare facendo anche emergere le paure o i dubbi dei bambini. E poi abbiamo ascoltato canzoni, “Il giro della pace”, “La guerra dei mutandoni”, che hanno strappato anche un sorriso ed hanno permesso ai bambini di iniziare a comprendere che ogni nostra buona azione può essere utile per costruire la pace, in famiglia, a scuola, con gli altri: il vero costruttore di pace è uno che fa il primo passo verso l'altro. Ed infine i bambini hanno fatto germogliare dei versi, ne hanno aggiunti altri, hanno scritto le loro imperfette poesie, ma come diceva Aldo Palazzeschi, la poesia è in tutti e di tutti, è patrimonio comune e universale, così le abbiamo raccolte e registrate, perché siamo sicuri che leggendole e ascoltandole, ci aiuteranno a stare bene."</i></p><p><br /></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="link al libro digitale - sfoglia on line" border="0" data-original-height="486" data-original-width="644" height="482" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio0PzEgmv8dBo4dDcgJY7QVVPf_BpZsL_vl4TdDgt_FTn3lc6Hai7Mj6NgUHjfzlk282bR6wK8tT4D7dQ3CkGR8nre-J0wS_tAEJVvASaNJymyAvugpdQOGvR7xdKIJSq0LjKHwxxf28QuX2UCDsvj4W1LnoNE5Fad5BXVoIpWR2GXV9LfmTec5bIBbQ/w640-h482/Immagine%202022-04-15%20124032.jpg" title="link al libro digitale - sfoglia on line" width="640" /></a></div><br /><p><br /></p><p>Il percorso scaturito per rispondere alle domande dei bambini è poi diventato un'Uda trasversale di Italiano - Arte - Ed. civica e Tecnologia che ha coinvolto i bambini per circa un mese e mezzo.</p><p>L'insegnante di Italiano ha presentato ai bambini testi di autori di vario tipo che introducessero l'argomento: sono stati analizzati testi poetici di Gianni Rodari (<b><i> La luna di Kiev</i></b> e <b><i>Dopo la pioggia</i></b>). Oltre ad un’analisi del testo, le due poesie sono state imparate a memoria e a gruppo i bambini hanno realizzato un brain-storming sulle parole Guerra e Pace, in modo da far emergere quali parole, sensazioni o immagini venissero alla mente.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBEzonFP5TaFTxwX8sSwJ0K_gw9bI6gKAd5sy6UdZM-Mg-pPfoKAXlUnS91LPAezJg42DclRqdw_24I39Tq7zWnFiCXgXLF6jxZR1L25oSoNY8JCJRM0Yy96kq5QINrZqMMegAEU1dj7BiYT1VOQ60egp3saVe3FPcm6VcPyrKyAa4cvTTKaM4lNcrw/s1600/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.54.42.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBEzonFP5TaFTxwX8sSwJ0K_gw9bI6gKAd5sy6UdZM-Mg-pPfoKAXlUnS91LPAezJg42DclRqdw_24I39Tq7zWnFiCXgXLF6jxZR1L25oSoNY8JCJRM0Yy96kq5QINrZqMMegAEU1dj7BiYT1VOQ60egp3saVe3FPcm6VcPyrKyAa4cvTTKaM4lNcrw/w200-h150/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.54.42.jpeg" width="200" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsVEmSquFR_MEexjvy9RybkLf7aHm10PfO_dg1z3XxaQZyxZ421RNUTqmCMwaLPF7h016xmhPqP4MmUoXVgE9JBSYFi_JYpu4Bdda78Yflb4GCaaJKvgxni4NffwklavzArw8ALlk_EQFkefPGtXTdsvUOXiSA9WVYrPiy8cJ1F3SuUlM4ZbO0XAjl3g/s1600/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.55.06.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsVEmSquFR_MEexjvy9RybkLf7aHm10PfO_dg1z3XxaQZyxZ421RNUTqmCMwaLPF7h016xmhPqP4MmUoXVgE9JBSYFi_JYpu4Bdda78Yflb4GCaaJKvgxni4NffwklavzArw8ALlk_EQFkefPGtXTdsvUOXiSA9WVYrPiy8cJ1F3SuUlM4ZbO0XAjl3g/w200-h150/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.55.06.jpeg" width="200" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZfkXoDFecmpJaE-v9bZY5mbLfJQWDAHkfqF4VMJsEbNa6oO0p5R2of2HxJKv11-OiHz7N5vRx6-5f9uX0qOekkVPLwJYsECIuOUNqqV2FUJC7QhT2arng3bD6EfNiUXhWAeITmb0m8ro-euS8Lv_OUrWkI07oTpG3jljT8QKVgzxP-J91f22eMAMBxw/s1600/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.55.20.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZfkXoDFecmpJaE-v9bZY5mbLfJQWDAHkfqF4VMJsEbNa6oO0p5R2of2HxJKv11-OiHz7N5vRx6-5f9uX0qOekkVPLwJYsECIuOUNqqV2FUJC7QhT2arng3bD6EfNiUXhWAeITmb0m8ro-euS8Lv_OUrWkI07oTpG3jljT8QKVgzxP-J91f22eMAMBxw/w200-h150/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.55.20.jpeg" width="200" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn5tL2qpD0ib2FNIFecGUWTx55LHCQpb92Y9GXVEQLyR2K-Ufpw-Sn_3HhaBpLRzN4dGjz7Hc-ZA9GbY0a6Tt6AI4e4q_xf5KkKSV_xU-87TzJA3IP6QY7dKzB3F-uwAdO7d57fT3XRnMx4EYw4MdnM3WArG9MdKR_AA-UtAbE_HLFATHJz_5Aup_NsA/s1600/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.56.11.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn5tL2qpD0ib2FNIFecGUWTx55LHCQpb92Y9GXVEQLyR2K-Ufpw-Sn_3HhaBpLRzN4dGjz7Hc-ZA9GbY0a6Tt6AI4e4q_xf5KkKSV_xU-87TzJA3IP6QY7dKzB3F-uwAdO7d57fT3XRnMx4EYw4MdnM3WArG9MdKR_AA-UtAbE_HLFATHJz_5Aup_NsA/w200-h150/WhatsApp%20Image%202022-04-15%20at%2013.56.11.jpeg" width="200" /></a></div><br /><p>Sono stati ascoltate due canzoni che facessero riflettere sulla pace. <b><i>La guerra dei mutandoni</i></b> è stata letta e analizzata, per cercare di comprendere quale fosse l’importante messaggio che si celava tra le righe. </p><p>È stato poi chiesto ai bambini se avessero voluto provare a scrivere una poesia. </p><p>Sono state proposti diversi esempi( uso della rima, acrostico, mesostico, la pace con i sensi…)…insomma ad ognuno è stata data la possibilità di potersi esprimere nel modo che riteneva opportuno.</p><p>Ad Arte e Immagine poi i bambini hanno realizzato un loro disegno per la PACE che sarebbe stato utilizzato per <i>costruire</i>, con i compagni di tutto il plesso, una bandiera della pace in occasione della Manifestazione della PACE organizzata il 7 aprile in collaborazione con l'Istituto Mario Baldi, nella cui struttura le classi sono temporaneamente ospiti.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLFGgJXLv4JAKOlQJ_JLCmxGc_ctp0Qge0jUc4_rQrmGaODAerWUnceMOqLZyzdTKtC5l7_5yz_aE2p0EixyRXo2zd-3VmKA5sEyp6VzZDhry_eQVXC7aKTCd8psIMAQyMl027P8LiNtwkxC9AazLTqRPVT0J9ZLnEF3Co6Kxa3ZXwb_0jZrYFBTRZwQ/s1341/277782659_10220659385290624_6878363893700894054_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="1341" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLFGgJXLv4JAKOlQJ_JLCmxGc_ctp0Qge0jUc4_rQrmGaODAerWUnceMOqLZyzdTKtC5l7_5yz_aE2p0EixyRXo2zd-3VmKA5sEyp6VzZDhry_eQVXC7aKTCd8psIMAQyMl027P8LiNtwkxC9AazLTqRPVT0J9ZLnEF3Co6Kxa3ZXwb_0jZrYFBTRZwQ/w640-h306/277782659_10220659385290624_6878363893700894054_n.jpg" width="640" /></a></div><br /><p>E' venuta poi l'idea di realizzare una raccolta dei lavori fatti dai bambini. Da qui l'ipotesi di un libro...</p><p>...ma perchè non un <b>libro digitale</b>, che così fosse disponibile per tutti.</p><p>E' nato così il progetto del libro - e-book</p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"> <i style="font-weight: bold;"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" target="_blank">"Le nostre pagine per la PACE"</a> </i></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSCDdXnKXcJdFDcMMbDnM7_rmJNU1P8pfrnM9dfKE432oEzDJsIK2hST0ZWf0oCYAp89ApGDwFcUpI67cbd5Eu0i2eID7agHcsHGlc6wBpE_xykZViNLoAQlgE7a3OB1hb9GdqlnlC606BIV-KPHgjY5tZGDnXZ2HDXkWAPZzu7IhhjKSPamgYZkmH6A/s644/Immagine%202022-04-15%20124032.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="486" data-original-width="644" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSCDdXnKXcJdFDcMMbDnM7_rmJNU1P8pfrnM9dfKE432oEzDJsIK2hST0ZWf0oCYAp89ApGDwFcUpI67cbd5Eu0i2eID7agHcsHGlc6wBpE_xykZViNLoAQlgE7a3OB1hb9GdqlnlC606BIV-KPHgjY5tZGDnXZ2HDXkWAPZzu7IhhjKSPamgYZkmH6A/s320/Immagine%202022-04-15%20124032.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-size: large;"><br /><i style="font-weight: bold;"><br /></i></span><p></p><p><br /></p><p>realizzato con l'applicazione <b><a href="https://bookcreator.com/" target="_blank">Book Creator</a>.</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://bookcreator.com/wp-content/uploads/2021/02/Book-Creator-logo-landscape.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="173" data-original-width="800" height="88" src="https://bookcreator.com/wp-content/uploads/2021/02/Book-Creator-logo-landscape.png" width="463" /></a></div><br /><b><br /></b><p></p><p>Gli alunni e alunne, a tecnologia, hanno così trascritto le loro poesie utilizzando il pc in classe, hanno registrato gli audio mentre leggevano o recitavono le loro poesie e infine, le insegnanti, hanno formattato i testi ed inserito le immagini dei loro disegni.</p><p>Ed eccolo... un piccolo libro raccolta con immagini, testi e audio. </p><p>Le insegnanti hanno scelto di inviare il libro a tutte le famiglie, trasformandolo in un "regalo" anomalo per la Pasqua. </p><p>Hanno creato con <span face=""Segoe UI", "Segoe UI Web (West European)", "Segoe UI", -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, "Helvetica Neue", sans-serif" style="background-color: #edebe9; color: #323130; font-size: 16px;">QR Code Generator</span> un codice che permettesse di leggere il link del libro, che è stato poi stampato ed attaccato dietro al biglietto di Auguri fatto per Pasqua.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ZnRSxFAVVQsRTVPxPriJB3t6RDnfJZTOs-dw7wGB7ZudQs9ZmZoRPKENIWu-if_8CpbPtcmzAxqsJf7wV9l6BckZnpPf8WezlVdIDw3uf_fkQwnZGzZcMWy-ZDt4L0BUp_ut7hjun5Kf2u3cgb1j2CMO5C3oIfzdr6V35YLmvNJnxoKk2kGKNFYW5A/s3345/E_-_BOOK_Le_nostre_pagine_di_PACE%20(1).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3345" data-original-width="3000" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ZnRSxFAVVQsRTVPxPriJB3t6RDnfJZTOs-dw7wGB7ZudQs9ZmZoRPKENIWu-if_8CpbPtcmzAxqsJf7wV9l6BckZnpPf8WezlVdIDw3uf_fkQwnZGzZcMWy-ZDt4L0BUp_ut7hjun5Kf2u3cgb1j2CMO5C3oIfzdr6V35YLmvNJnxoKk2kGKNFYW5A/s320/E_-_BOOK_Le_nostre_pagine_di_PACE%20(1).png" width="287" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQGKGr_ZumPaX2hPKPfp_TmChgMraHrNPku1iGe5ikyR6V-c-nQq1QncNIY8qHuJx0M8ndtlORatzyqpIZsJcEAuWL6j30iSKzlIZE9vogHPOkDilCKgpXtpjQ3KYgCoYNjWxjECPiNDX-l-dLp3xhBNvVBEu9Dq46IgXncDBunCbZFdcP0ZE8GpfADw/s1024/WhatsApp%20Image%202022-04-12%20at%2012.44.09.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQGKGr_ZumPaX2hPKPfp_TmChgMraHrNPku1iGe5ikyR6V-c-nQq1QncNIY8qHuJx0M8ndtlORatzyqpIZsJcEAuWL6j30iSKzlIZE9vogHPOkDilCKgpXtpjQ3KYgCoYNjWxjECPiNDX-l-dLp3xhBNvVBEu9Dq46IgXncDBunCbZFdcP0ZE8GpfADw/w150-h200/WhatsApp%20Image%202022-04-12%20at%2012.44.09.jpeg" width="150" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div><br /></div>Con l'augurio che queste parole di PACE si diffondano il più possibile.<br /><p><br /></p><p><b><i>Classe III Scuola Primaria Catena / Baldi</i></b></p><p><b><i>Docenti </i></b></p><p><b><i>Tiziana Guarducci - Italiano - Arte e Immagine - Ed. Civica</i></b></p><p><b><i>Lucia Lavuri - Tecnologia - Ed. Civica</i></b></p><p><b><i>e con la collaborazione di Beatrice Baldi , Anthea Scafetta e Pasqualina Pietrovito</i></b></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(221, 221, 221); color: #333333; display: inline-block; line-height: 1.2; margin: 20px auto; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: top; width: 300px;"><div style="border-top: 1px solid rgb(221, 221, 221); display: block; overflow-x: hidden; overflow: hidden; padding: 20px;"><div style="color: #333333; display: block; font-size: 21px; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" style="color: #333333; display: block; font-weight: normal; line-height: 1.2; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;" target="_blank">Le nostre pagine di PACE</a></div><div style="color: #333333; display: block; font-size: 16px; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" style="color: #333333; display: block; font-weight: normal; line-height: 1.2; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;" target="_blank">Fai clic per leggere questo libro, realizzato con Book Creator</a></div><div style="color: #455a64; display: block; font-size: 14px; font-weight: bold; line-height: 1.2; overflow: hidden; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;"><a href="https://read.bookcreator.com/2HDi7j45Kqeux6wE4FMsV15DuSo1/YQIMtGYkTJ2OZo1TNT4gJQ" style="color: #333333; display: block; font-weight: normal; line-height: 1.2; padding: 0px; text-align: left; text-decoration: none;" target="_blank">https://read.bookcreator.com</a></div></div></div>Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-90573519804266554332022-03-30T16:12:00.007+02:002022-03-30T16:12:57.825+02:00Per la GUERRA...un grido di PACE!<b><i><span style="color: #ffa400;">Che cos’è la guerra?</span></i></b><br /><br />Mai come in questo particolare momento della storia siamo più propensi a farci questa domanda. La guerra è ciò che noi tutti siamo abituati a tirar fuori dai nostri libri di testo, ciò che vediamo in alcuni filmati restaurati di appena un secolo fa e sì..è davvero strano assistere ad un guerra del terzo millenio, che si combatte esattamente come tutte quelle che abbiamo imparato a conoscere ma che abbiamo modo di osservare e commentare tramite le nuove tecnologie. La morte, la distruzione, la paura, invadono i nostri social e nostri ragazzi che sono socialmente attivi e partecipi della realtà che ci circonda, si pongono tante domande e cercano di darsi delle risposte, a modo loro, più o meno obiettivamente, figli di quel world wide web che appaga la loro sete di conoscenza. Nasce così il desiderio di informare, con il loro linguaggio multimediale, chi come loro guardando la tv si domanda semplicemente …”perché?”. Alla loro età, però, non basta sapere, hanno la necessità di imporsi e dire la loro, nel loro piccolo, ma enorme desiderio di gridare al cambiamento. Gli slogan che inneggiano ad uno stop alle armi, l’utilizzo dell’inglese come linguaggio universale, la musica, elemento indispensabile della loro quotidianità, creano una miscela esplosiva nel supportare le immagini di questo conflitto che segnano le loro tenere menti e rigano un po' gli schermi delle loro anime…<br /><br />Con la speranza che tutto questo finisca presto i ragazzi di 3F vogliono informare i loro coetanei, e tentano di sensibilizzare alzando un loro personalissimo grido di PACE. <p><span class="EOP SCXW253653236 BCX9" data-ccp-props="{}" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; background-color: white; font-family: Calibri, Calibri_EmbeddedFont, Calibri_MSFontService, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="322" src="https://www.youtube.com/embed/qgZaj7a8XMs" width="388" youtube-src-id="qgZaj7a8XMs"></iframe></div><div><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="325" src="https://www.youtube.com/embed/c6faWJtlfQI" width="391" youtube-src-id="c6faWJtlfQI"></iframe></div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="326" src="https://www.youtube.com/embed/Rj6F1uyrNwk" width="393" youtube-src-id="Rj6F1uyrNwk"></iframe></div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="333" src="https://www.youtube.com/embed/LgAdZ1DQNJI" width="400" youtube-src-id="LgAdZ1DQNJI"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="343" src="https://www.youtube.com/embed/zrMT0A3xYtQ" width="413" youtube-src-id="zrMT0A3xYtQ"></iframe></div><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="334" src="https://www.youtube.com/embed/8sAffssV7n4" width="403" youtube-src-id="8sAffssV7n4"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="341" src="https://www.youtube.com/embed/fxVdBEApx1E" width="410" youtube-src-id="fxVdBEApx1E"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/jtAnLPKuzTs" width="378" youtube-src-id="jtAnLPKuzTs"></iframe></div><div><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OlWia3xF7Yk" width="379" youtube-src-id="OlWia3xF7Yk"></iframe></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="310" src="https://www.youtube.com/embed/9BWXLDUamBA" width="373" youtube-src-id="9BWXLDUamBA"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="334" src="https://www.youtube.com/embed/U88fGdTJYT8" width="402" youtube-src-id="U88fGdTJYT8"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>3F <div>Scuola Secondaria di primo grado</div><div><br /></div><div>Professoressa M.Elena Bellocchi<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div><br /></div>Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-88537073943774036392021-05-25T12:49:00.008+02:002021-10-03T22:48:03.476+02:00Noi e ... Dante<h2 dir="ltr" style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong style="font-size: medium;"><em>Dante A</em><em>lighieri</em></strong></span></h2><h2 dir="ltr" style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong><em>Celebriamo i 700 anni dalla sua morte</em></strong></span></h2><p dir="ltr" style="text-align: center;"><strong style="color: red;"><em>Firenze 1265</em></strong></p><h2 dir="ltr" style="text-align: center;"><span style="color: red;"><strong><em>Ravenna 1321</em></strong></span></h2><p>Le classi del nostro Istituto hanno lavorato durante l'anno scolastico 2020-21 su Dante Alighieri in occasione dei 700 anni dalla sua morte.</p><p><b><i><br /></i></b></p><p><b><i><br /></i></b></p><p><b><i><br /></i></b></p><p><b><i>Classe IIIF</i></b></p><p>I ragazzi, coordinati dall'insegnante Elisabetta Cipriani, hanno realizzato alcune presentazioni:</p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1mhJZ5JT5xWx9jT4cbLxgljQYYl5Pr1oQ/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">Dante e noi</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1mhJZ5JT5xWx9jT4cbLxgljQYYl5Pr1oQ/view?usp=sharing" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlBKKzqkHHTqMBVxyrzv-khJlLwKZej24ZHx6qu-NZBMwXcJGifQlh007dTgVzxTa7xPAJtClJgYk3gP0HRPMePhBTkngFQgdP8OrnBH_a1iRuRiaB6zYJ57-UnOYoMzqXamv9NW5q_VVM/w640-h360/Slide1.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div><br /><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1MW9ItrzlnDLFX-SCAPUsfBPjvFqShucs/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">Dante e il RAP</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyhgJHVwNy4OH5ZtPm6jfxTJN7puxdL5eh-HXklA7UeGe5REZEMWn6hZpVdHPGF_NzKmgLsurS2DqDZWWnDSHZgcA3VjfbckqdGvnez9yC7syl8Gy_5qlSE1vLUd1QpSt-qn-iebyRi2h9/s1280/Slide1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyhgJHVwNy4OH5ZtPm6jfxTJN7puxdL5eh-HXklA7UeGe5REZEMWn6hZpVdHPGF_NzKmgLsurS2DqDZWWnDSHZgcA3VjfbckqdGvnez9yC7syl8Gy_5qlSE1vLUd1QpSt-qn-iebyRi2h9/w640-h360/Slide1.jpg" width="640" /></a></div><br /><p style="text-align: center;"><br /></p><p><b><i>Classe IIC</i></b></p>I ragazzi, coordinati dall'insegnante Claudia Cipriani, hanno realizzato un <a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRD64fZkHeo7XrDTRo48M1mkdXdZ0gHTmYYUG8_P1-tsXOxUEY5AYqHcvNiM6bENLmbMkFlagnR3gwa/pub?start=true&loop=true&delayms=3000" target="_blank">GIOCO DELLA DIVINA COMMEDIA</a> e alcuni di loro lo hanno anche corredato di un vero e proprio "Regolamento". <br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRD64fZkHeo7XrDTRo48M1mkdXdZ0gHTmYYUG8_P1-tsXOxUEY5AYqHcvNiM6bENLmbMkFlagnR3gwa/pub?start=true&loop=true&delayms=3000" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwjoPCVEKUW0WBrC0zgUm8JZhQMKgTEi6__tjg6re5YtCHnRHc3ZSv4DlumLuoV5KT7H6J2zTvx0zGovVKKcIidvN70bZ2H7yOhjzXWSZWvGAFRUI65inkaNkupwPStTeVkI5Z0EshHbpw/w640-h360/I+NOSTRI+GIOCHI.jpg" width="640" /></a></div><br /><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><b style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><i>Classe IIF</i></b></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><b style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><i><br /></i></b></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;">I ragazzi, coordinati dalle insegnanti Paola Palmerini e Elena Bellocchi , hanno realizzato una "escape room" molti interessante dal titolo "DANTE e la SCIENZA".</span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;">Qui di seguito trovate il codice QR da scansionare per fare l'ESCAPE ROOM</span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3wJf57e4oziqx1gcK9Fwk5rqHMbHLCA_2xpU362MR37wLkMJeEp1BYlZklyQ33Bv6Mzly8ADJ-LbmJlZpuJX_gNDltlgnuq8lPNbr4Jlat7uzTFvtDGXfCHg44uyfeZQBQ-eq-Of6EkGP/s800/CODICE+QR+ESCAPE+ROOM+%25281%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3wJf57e4oziqx1gcK9Fwk5rqHMbHLCA_2xpU362MR37wLkMJeEp1BYlZklyQ33Bv6Mzly8ADJ-LbmJlZpuJX_gNDltlgnuq8lPNbr4Jlat7uzTFvtDGXfCHg44uyfeZQBQ-eq-Of6EkGP/s320/CODICE+QR+ESCAPE+ROOM+%25281%2529.png" /></a></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"> e il video di presentazione con il quale la classe ha partecipato al Concorso "</span><span face="aller_lightregular, "Helvetica Neue", Helvetica, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: #707070; font-size: 16px; text-align: justify;"> </span><strong style="box-sizing: border-box; color: #707070; font-family: aller_lightregular, "Helvetica Neue", Helvetica, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: inherit; text-align: justify;"><a href="https://sigeniale.fondazionecrpt.it/" style="box-sizing: border-box; color: #0465a2; cursor: pointer; line-height: inherit; text-decoration-line: none;" target="_blank">FESTIVAL DEL FILM DIDATTICO CREATIVO</a>"</strong></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px;"><b style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><i><br /></i></b></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; text-align: center;"><br /></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; text-align: center;"><b>DANTE E LA SCIENZA</b></div><div style="background-color: white; border-top: 0px; font-family: Roboto, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; text-align: center;"><br /></div>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://player.vimeo.com/video/547072125" width="640"></iframe></div><p><a href="https://vimeo.com/547072125">Nel bel mezzo della Commedia... a ritrovar la scienza! Una escape room nell’anno dantesco</a> from <a href="https://vimeo.com/user139530032">Fondazione Caript</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-31475805779138685412020-06-16T13:45:00.003+02:002020-06-16T13:45:24.932+02:00Letture serali della II EORE 17. Lettura serale con la DAD: condividere testi, riflessioni ed emozioni. <br />
<br />
<br />
<b>IDEA DI BASE</b><br />
<div>
È un progetto nato nel periodo della sospensione delle attività didattiche causata dall’emergenza sanitaria Covid-19. Si è pensato a uno spazio virtuale, a un momento di condivisione, a distanza, di testi ed emozioni e durante il quale il ruolo insegnante/ alunno potesse essere anche capovolto, in quanto gli studenti non sono più solo i destinatari di letture consigliate ma propongono loro stessi libri o singoli brani tratti dal testo di Antologia, fanno i loro commenti e le loro presentazioni sapendo di parlare per qualcuno. <br />
<br />
<b>DISCIPLINE COINVOLTE:</b> </div>
<div>
Italiano, ma con facoltà di sconfinare in altre materie come Storia e Geografia <br />
<br />
<b>TESTO:</b> </div>
<div>
Libro di Antologia, Pellizzi/ Novembri, Come scintille. L’emozione di leggere <br />
<br />
<b>DESTINATARI:</b> </div>
<div>
classe 2E Scuola media “B. Sestini”. <br />
<br />
<b>TEMPI:</b> </div>
<div>
metà aprile-fine maggio 2020 <br />
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<b>COMPETENZE CHIAVE EUROPEE</b> <br />
<br />
· competenza alfabetica funzionale <br />
<br />
· competenza multilinguistica <br />
<br />
· competenza digitale <br />
<br />
· competenza sociale, personale, capacità di imparare a imparare <br />
<br />
· competenza in materia di cittadinanza <br />
<br />
· competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali <br />
<br />
<br />
<br />
<b>LIFE SKILLS</b> <br />
Consapevolezza di sé <br />
Comunicazione efficace <br />
Relazioni efficaci <br />
Pensiero critico <br />
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<b>PIANO DI LAVORO</b> </div>
<div>
Il punto di partenza è stato la trattazione del genere comico-umoristico, che per le sue caratteristiche si presta alla possibilità di trascorrere un momento che sia di formazione, crescita e svago. Dopo una sintetica descrizione del genere, il brano che ha aperto gli incontri è stato La tragica vacanza degli impiegati di Paolo Villaggio, accompagnato dalla visione del relativo spezzone e di quello sulle disavventure della Coppa Cobram tratti dalla serie di Fantozzi. Si è riflettuto quindi sulle caratteristiche del genere: comico è l’elemento che fa sorridere; umoristico è l’elemento che porta a farci riflettere, su che cosa? Sul comportamento di Fantozzi e Filini di fronte al Visconte Cobram, sui pregiudizi e gli stereotipi (Italiani e Tedeschi etc). Nell’incontro successivo sono stati proposti brani come Il Camaleone di Anton Čechov e Il burro nel cappello di Mark Twain, classificati dal libro come genere comico-umoristico ma diversi in quanto il primo si presta ad una lettura simbolica e in chiave di critica sociale, il secondo ci porta indietro ad un mondo rurale e pragmatico dove i fatti hanno le loro concrete conseguenze. Nel frattempo l’ora della lettura serale è stata suddivisa in due parti: la prima mezz’ora si leggono i testi proposti dall’insegnante; la seconda mezz’ora i ragazzi presentano libri, descrivendone sinteticamente la trama e dando i loro giudizi. <br />
<br />
Negli incontri successivi viene letto il brano Il malato immaginario di J. K. Jerome; gli spunti sui quali riflettere sono la paura delle malattie, cosa i ragazzi considerano salutare, il loro rapporto con il pediatra etc.. <br />
<br />
Il secondo argomento proposto dall’insegnante è l’amicizia, le letture affrontate: Un’amica inaspettata di M. B. Masella e Amici da sempre di E. L. Konigsburg; si riflette su aspetti quali: che cos’è un amico speciale, che cosa significa indossare una maschera o una corazza quando siamo insicuri. Dello stesso tema il libro include anche il brano Il mondo di Gio di G. Mazzariol tratto dal libro Mio fratello rincorre i dinosauri, letto dai ragazzi durante l’anno in corso e del quale è uscito anche il film; si riflette su aspetti quali: le diverse abilità e la Sindrome di Down, l’inclusione. <br />
<br />
Come ultimo argomento, l’insegnante ha proposto, insieme a una merenda virtuale a base di biscotti madeleine, il celebre brano tratto da Alla ricerca del tempo perduto - Dalla parte di Swann di Marcel Proust. Spunti di riflessione: un oggetto per ricordare una sensazione, un’emozione, una persona… <br />
<br />
Il brano non è tra i più ostici ma è comunque denso e ricco di significati stratificati da tirara fuori; si è pensato perciò di enfatizzare con la lettura i passi più narrativi, concreti e incisivi. <br />
<br />
Per la lezione successiva, i ragazzi parleranno della loro esperienza preparando un breve testo, max 10-15 righi, nel quale racconteranno di un oggetto che riesca a mettere in moto una sensazione, quindi un’emozione e un ricordo. <br />
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<br />
<b>L’APPORTO PERSONALE DEGLI STUDENTI </b></div>
<div>
I ragazzi hanno partecipato attivamente all’iniziativa con interventi pertinenti e costruttivi del dialogo. La possibilità di avere la parola e presentare i loro libri preferiti ha fatto emergere interessi e abilità sconosciute sia all’insegnante sia a molti degli stessi compagni. Per quanto riguarda la presentazione dei testi, i temi affrontati dalle letture sono stati davvero vari ed eterogenei: si spazia dai libri sul bullismo (13 reason why di J. Asher), al giallo-gotico (Marina di C. R. Zàfon, La casa dei cani fantasma di A. Stratton, Nero di Luna di M. Vichi), alla saga dei Nibelunghi (Magnus Chase e gli dei di Asgard. Il libro segreto di R. Riordan), al tema dell’amicizia e le diverse abilità (Mio fratello rincorre i dinosauri di G. Mazzariol, Cuore di E. De Amicis), della malattia (Wonder di R. J. Palacio, A un metro da te di R. Lippincott) alle biografie dei calciatori, al Diario di una schiappa e si arriva a libri scritti da giovani youtubers come Vale e Sespo, Matt e Bise. I commenti e i dibattiti scaturiti hanno tenuto conto di considerazioni quali: che cos’è la diversità? Quali sono le cause del bullismo? Perché piacciono tanto gli youtubers? Che cosa fanno nella vita di costruttivo oltre a nascondersi negli armadi Ikea per 24 ore e postare le loro gesta su YouTube? Che cosa si cerca in un racconto giallo? <br />
<br />
<b>PROVE E VALUTAZIONE</b> </div>
<div>
Sin dall’inizio si è pensato di evitare la consegna di esercizi come le classiche schede di comprensione o altro da restituire e correggere all’incontro successivo. Sono invece state proposte una prova intermedia ovvero, un tema su un genere letterario affrontato nei primi incontri (nel quale lo studente spiegherà le caratteristiche di questo genere e descriverà un brano tra quelli letti motivando la sua scelta) e un video, prodotto da ognuno di loro, con il quale gli alunni hanno presentato il loro libro o brano di Antologia a scelta. <br />
<br />
La valutazione di ogni singolo alunno ha considerato la partecipazione, l’apporto personale nell’esposizione e nel commento dei libri proposti, nella stesura dei testi, le competenze digitali in atto sia nell’uso della piattaforma Microsoft sia nella realizzazione del video, la capacità di parlare di sé e relazionarsi con gli altri. <br />
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<b>AUTOVALUTAZIONE</b> </div>
<div>
Al termine del ciclo di incontri è stato sottoposto ai ragazzi un test nel quale esprimere il loro contributo all’attività proposta e per valutare l’esperienza complessiva della didattica a distanza. <br />
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Il test è stato compilato tramite Microsoft Forms e consente di esprimere un punteggio da 1 a 5 a ogni singolo descrittore. Si allega qui sotto il link <br />
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<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DiAchwn30ilMkCf8tZGEGRdUMjlXVTJEUUZYTzhKU0EyNEtZOEpKVUwzOC4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DiAchwn30ilMkCf8tZGEGRdUMjlXVTJEUUZYTzhKU0EyNEtZOEpKVUwzOC4u</a> <br />
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<b>PRESENTAZIONI VIDEO ALLEGATE </b><br />
<br />
-Lidia Barletta presenta il brano Il mondo di Gio e il libro dal quale è tratto: Mio fratello rincorre i dinosauri di G. Mazzariol <br />
<br />
-Massimo Baroncelli presenta Uno scambio fatale di G. Sgardoli <br />
<br />
-Fabio Belardinelli presenta Belle e Sébastien di C. Aubry <br />
<br />
-Penelope Bini presenta Wonder di R. J. Palacio <br />
<br />
-Matilde Buono presenta il libro A un metro da te di R. Lippincott <br />
<br />
-Martina Colzi presenta La fabbrica di cioccolato di R. Dahl <br />
<br />
-Luca Falzarano presenta il brano Il burro nel cappello di Mark Twain <br />
<br />
-Gaia Franciolini presenta Una mamma per nemica di Matt e Bise <br />
<br />
-Marco Magni presenta La casa dei cani fantasma di A. Stratton <br />
<br />
-Lorenzo Quieti presenta 13 reason why… di J. Asher <br />
<br />
-Sonia Salis presenta Harry Potter e i doni della morte di J. K. Rowling <br />
<br />
-Alberto Travaglini presenta Magnus Chase e gli dei di Asgard. Il libro segreto di R. Riordan <br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/nVPS0Fi-wAM/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/nVPS0Fi-wAM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<b><a href="https://drive.google.com/file/d/1yLzpFDIL_bjb3qgD7y2XIbVwKDVAEqrH/view?usp=sharing" target="_blank">UDA Completa</a></b></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b>Prof.ssa
PATRIZIA CAPPELLINI </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b>con la collaborazione della prof.ssa SARAH RICASOLI</b><o:p></o:p></span></div>
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-56573065049310014302020-06-01T18:28:00.002+02:002020-06-01T18:28:13.085+02:00ALLA SCOPERTA DELL’ACQUA CON “Gocciolina”La delicatezza e la consapevolezza dell’attuale stato di emergenza sanitaria, con la conseguente sospensione dei servizi educativi e formativi, ha portato noi insegnanti a reinventarci e adattare il nostro lavoro sperimentando nuove strategie e metodologie utilizzate nella didattica a distanza. <br /><br />L’obiettivo è quello di far sentire la presenza della scuola, ora più che mai, all’interno delle nostre famiglie; garantendo un contatto che ci faccia sentire quanto più vicini possiamo essere. <br /><br />Abbiamo deciso di riprendere e continuare il progetto su “I 4 Elementi” iniziato a scuola. Durante l’anno abbiamo affrontato uno ad uno gli elementi naturali, seguendo il ciclo delle stagioni: durante i primi mesi abbiamo dedicato attenzione all’Autunno e al vento, per passare poi all’Inverno con il fuoco ed essere poi bruscamente interrotti durante la Primavera, dove abbiamo introdotto la terra. <br /><br />Di seguito presentiamo una parte del nostro lavoro sull’ultimo elemento: l’acqua. <br /><br /> <br /><br /><b>DESTINATARI </b><br /><br />Bambini/e di 4 e 5 anni della scuola dell’Infanzia “San Piero” <br /><br /><b>CAMPI DI ESPERIENZA COINVOLTI </b><br /><br />Discorsi e parole <br /><br />Conoscenza del mondo <br /><br />Immagini, suoni e colori <br /><br /><b>COMPETENZE CHIAVE <br /></b>Competenza alfabetico funzionale <br /><br />Competenze di base in matematica e scienze <br /><br />Imparare ad imparare <br /><br /><b>LIFE SKILLS </b><br /><br />Comunicazione efficace <br /><br />Problem solving <br /><br />Pensiero creativo <br /><br /><b>TEMPI </b><br />Maggio-Giugno 2020 <br /><br /><b>OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO </b><br /><br />Percorsi di apprendimento per consentire lo sviluppo di una prima formazione di atteggiamenti e abilità di tipo scientifico, per far conoscere ai bambini le affascinanti suggestioni della natura nei suoi elementi primordiali (acqua). <br /><br /><b>PIANO DI LAVORO </b><br /><br />Il nostro lavoro inizia sempre con la presentazione del personaggio-guida, in questo caso “Gocciolina”. Abbiamo chiesto ai bambini di realizzare insieme a noi il personaggio mediatore. <br /><br /> <br />Cosa occorre? <br /><br />-1 pennarello azzurro <br /><br />-1 pennarello blu <br /><br />-1 Foglio bianco <br /><br />-1 bicchierino di plastica con del sale fino <br /><br />-Colla stick <br /><br />-Forbici <div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
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<ul>
<li><b>Video n°1</b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CPhD420AxSY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/CPhD420AxSY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<b><br /></b></div>
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<b><br /></b></div>
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<b><br /></b></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6FVXBXIJ24axL-n3XcXdIAIkQrdVmO3J-c2lgJzXQAHyQma2060gfyPQ1_y_fuSqvaozkLPvxAie21mRRIb9jlW0vAAgZx1KKooWZKrxmnUoYk1hTTkuZ3TafJIQkQrhyphenhyphendkv7kBJMRUV5/s1600/sp4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="509" data-original-width="660" height="492" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6FVXBXIJ24axL-n3XcXdIAIkQrdVmO3J-c2lgJzXQAHyQma2060gfyPQ1_y_fuSqvaozkLPvxAie21mRRIb9jlW0vAAgZx1KKooWZKrxmnUoYk1hTTkuZ3TafJIQkQrhyphenhyphendkv7kBJMRUV5/s640/sp4.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<b><br /></b></div>
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<b><br /></b></div>
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<b><br /></b></div>
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<br /><div class="MsoNormal">
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<div class="MsoNormal">
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<li><b>Video n°2</b></li>
</ul>
<div>
Gocciolina ci accompagnerà nel suo viaggio alla scoperta del ciclo dell’acqua. Tramite il racconto di una breve storia vogliamo sviluppare la capacità di osservazione e le capacità grafiche dei nostri bambini.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/yBKY82sW7ic/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/yBKY82sW7ic?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Una volta ascoltata la storia è stato chiesto ai nostri
bambini di rappresentare graficamente, seguendo un modello, il viaggio di
Gocciolina.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDkXV4RBR-f6ozmpaDL5Bd5XT8xYw0BH6t-r8kkPpumF4RheqNFWSCJS4CQABBkt45h9B9Df5fLZfeAGuQyctiNLLZfDVhvqM8tHZPbxYIxYmfnPuaXNVuHmN8R-ZchKIYl4XjaplyJh5y/s1600/sp6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="498" data-original-width="587" height="542" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDkXV4RBR-f6ozmpaDL5Bd5XT8xYw0BH6t-r8kkPpumF4RheqNFWSCJS4CQABBkt45h9B9Df5fLZfeAGuQyctiNLLZfDVhvqM8tHZPbxYIxYmfnPuaXNVuHmN8R-ZchKIYl4XjaplyJh5y/s640/sp6.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf0ppbUiWZgm1NswZ7nVfaQDUZHSaIB2OguPBcGDYahPPiQyTfAhERVbVPRR7S-vdcTjBXQSNC_ViWzdSIsd8hBe8ZTf9StZ2bBiGaJKszD2ffXgm_F6t2ucQ1OgbP9rXxC-4CQTFV0UBL/s1600/sp7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="407" data-original-width="558" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf0ppbUiWZgm1NswZ7nVfaQDUZHSaIB2OguPBcGDYahPPiQyTfAhERVbVPRR7S-vdcTjBXQSNC_ViWzdSIsd8hBe8ZTf9StZ2bBiGaJKszD2ffXgm_F6t2ucQ1OgbP9rXxC-4CQTFV0UBL/s200/sp7.jpg" width="200" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwJTdhBMOvWT_Tr5oLeVSPKLbBhXNejHscGhu9UUcj7U7I5RyQ1cFrx-Z6-jbHmQ8pyeC9HjPuZJ82z1pTcj4SURo5EyVVxe-UL7CNh0fTI8g-Ufi0hd0zNg2p64o-fQ9bpB_2bQtt8BZn/s1600/sp8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="742" data-original-width="1024" height="144" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwJTdhBMOvWT_Tr5oLeVSPKLbBhXNejHscGhu9UUcj7U7I5RyQ1cFrx-Z6-jbHmQ8pyeC9HjPuZJ82z1pTcj4SURo5EyVVxe-UL7CNh0fTI8g-Ufi0hd0zNg2p64o-fQ9bpB_2bQtt8BZn/s200/sp8.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul>
<li>
<div class="MsoNormal">
Come altra tappa del nostro percorso abbiamo pensato di
coinvolgere i bambini, come abbiamo fatto anche per gli altri elementi, in un
esperimento.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
OCCORRENTE:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Pennarelli colorati<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Foglio bianco<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Bacinella con acqua<o:p></o:p></div>
</li>
</ul>
<div>
<b>Video n°3</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/t2hWdvyCzKk/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/t2hWdvyCzKk?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVP55GjEn6wZNZIbM3YN06E1N8BNc3LrH5YRnV9NBYJ2hznySE5KfomEA1PIlFQOn4gHoDB9jLrUT7kpcly0aonvMYD43WeaoawTrWelaea7_JJR0ykON4E_mhGC8NTymHTTbEuoIJ62Jm/s1600/sp10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="308" data-original-width="638" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVP55GjEn6wZNZIbM3YN06E1N8BNc3LrH5YRnV9NBYJ2hznySE5KfomEA1PIlFQOn4gHoDB9jLrUT7kpcly0aonvMYD43WeaoawTrWelaea7_JJR0ykON4E_mhGC8NTymHTTbEuoIJ62Jm/s640/sp10.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQDrwYdQK0lx4oSqZTfQTQBmXTXHWMXnw0dILvxqF_3vGNse7kpRf7fyBtHUHUCdGY0SFAn1qqczE-zGPMZYwN6gcuqNIj3b1i10wiugnNp51jVoHhSU1gIzbuWBkkIp1dl9wB5YbOtt77/s1600/sp11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="283" data-original-width="621" height="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQDrwYdQK0lx4oSqZTfQTQBmXTXHWMXnw0dILvxqF_3vGNse7kpRf7fyBtHUHUCdGY0SFAn1qqczE-zGPMZYwN6gcuqNIj3b1i10wiugnNp51jVoHhSU1gIzbuWBkkIp1dl9wB5YbOtt77/s640/sp11.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal">
Altre esperienze ci guideranno ancora nella scoperta
dell’acqua .. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><a href="https://drive.google.com/file/d/1DtQft82nSCHXuz_ZRGox37djYD52LgP_/view?usp=sharing" target="_blank">UDA completa </a></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>sezione A e B Scuola dell’Infanzia “San
Piero”</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Ins. Benedetta Fagni</b></div>
</div>
<b></b></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-7944297743042938012020-05-28T10:19:00.001+02:002020-05-28T13:03:03.884+02:00EMOZIONI A COLORINella scuola dell’infanzia le relazioni interpersonali, affettive e sociali, sono alla base di uno sviluppo equilibrato ed armonico dei bambini nella comunità; sviluppo che si realizza con il contatto diretto e personale. <br />
<br />
Nel contesto che stiamo vivendo ciò ci è precluso e quindi, ci siamo rese disponibili a reinventare il rapporto coi bambini e ad adattare il nostro lavoro sperimentando nuove strategie e metodologie, allo scopo di garantire una comunicazione efficace e mantenere viva la nostra vicinanza affettiva, chiedendo alle famiglie di “reggere l’altro capo del filo”. <br />
<br />
Abbiamo cercato quindi di proporre una didattica che ci consentisse di rimanere comunque vicini, con il pensiero e con il cuore. Ciò è stato possibile tramite l’ausilio di messaggi scritti, audio e video che hanno permesso di vederci e sentirci. Le attività, quali l’ascolto di storie, filastrocche, canzoncine, disegni, giochi, documentari, tutorial e blog da visitare, sono legate sia alla nostra programmazione (“I quattro elementi”) con la semina e la manipolazione di elementi naturali, che ad altri argomenti, quali “La primavera” con l’osservazione della trasformazione di un albero di ciliegio ed il percorso sul magico mondo delle api. <br />
<br />
L’obiettivo è quello di privilegiare la dimensione ludica e l’attenzione alla cura educativa precedentemente stabilita nelle sezioni con i nostri alunni, suscitando in loro la curiosità e stimolando il loro pensiero riflessivo, critico e operativo. <br />
<br />
Per ricostruire fin da subito un collegamento fra il loro ambiente scolastico e la loro casa, abbiamo proposto di creare un angolo della casa da dedicare alla “Routine giornaliera del calendario” attraverso la recitazione della nostra filastrocca sui pesciolini colorati.<br />
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4yKRD0uwwQFVzGctq7POL072DoWodXbfYDl1ef3chBLP4lgWlE7xvW_bztp5fCKComUoSlrZCXvcsH3jdPTHU0-fNdxwU8JrMUdXJapGZ_w09a5BvQnEsJ4-VM94jQVrlsd1K4bCIABRl/s1600/sp1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="1011" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4yKRD0uwwQFVzGctq7POL072DoWodXbfYDl1ef3chBLP4lgWlE7xvW_bztp5fCKComUoSlrZCXvcsH3jdPTHU0-fNdxwU8JrMUdXJapGZ_w09a5BvQnEsJ4-VM94jQVrlsd1K4bCIABRl/s640/sp1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.95pt; margin-left: -.25pt; margin-right: -.55pt; margin-top: 0cm;">
L’attività di seguito proposta parla di emozioni,
argomento già affrontato a scuola e ritenuto meritevole di ulteriore
approfondimento, visto che nella situazione attuale i bambini sono esposti
sicuramente a vari tipi di sentimenti, quali la nostalgia dei compagni di
scuola, la paura per ciò che sta avvenendo, la rabbia per non poter uscire, ma
anche la felicità di trascorrere più tempo con le proprie famiglie.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.95pt; margin-left: -.25pt; margin-right: -.55pt; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Campi d’esperienza coinvolti:</b> </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
I
discorsi e le parole, </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
Il sé e l’altro, </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
Immagini suoni e colori, </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
Il corpo in
movimento<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Competenze chiave europee:</b> </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
Competenza
alfabetica funzionale, competenza in tecnologie, competenza in materia di
consapevolezza ed espressione culturali<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Life Skills:</b> </div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
Comunicazione efficace,
consapevolezza di sé, creatività, problem solving<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Traguardi d’apprendimento:</b> <o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 35.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "courier new"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Ascolta e comprende la narrazione di storie<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 35.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "courier new"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Percepisce i propri sentimenti e prova ad
esprimerli<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 35.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "courier new"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Utilizza materiali e strumenti espressivi e
creativi, anche digitali<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 35.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "courier new"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Rappresenta il corpo (in questo caso il viso)<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Utenti:</b> bambini/e di 3 anni<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: -.25pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tempi:</b> Aprile<o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Risorse: </b>Pinterest, Video maker, Editor
Video, Youtube (canale non in elenco), Jigsawplanet, Photovisi. <o:p></o:p></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 0cm; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 0cm; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Piano di lavoro:<o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Fase 1: </b>Ci
riallacciamo all’attività intrapresa a scuola, leggendo di nuovo il libro: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“I colori delle emozioni”</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/axXvOrWjVoA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/axXvOrWjVoA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Fase 2:
“Una faccia per ogni palloncino” </b>I bambini disegnano le facce sui
palloncini: ad ogni colore corrisponde un’emozione…e guardandoci attraverso tutto
cambia colore!<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2QNz9jT3_no/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2QNz9jT3_no?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="background: white;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "symbol"; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span></span><b style="text-indent: -18pt;">Fase 3:
“Il cubo delle emozioni” </b><span style="text-indent: -18pt;">Una volta costruito il cubo, i bambini ne colorano
le facce e disegnano con il dito nella “sabbiera” la faccia corrispondente.</span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">“E se esce il punto interrogativo?... Disegna come ti senti tu!”<o:p></o:p></i></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8C6qFETP8I8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/8C6qFETP8I8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: left; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Fase 4:
“Il mostro più simpatico” <o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAgLkz4YCR4J1VJTnoDfhAqe3LkYyJjUoozU2yY-UcOdUYadROwqo8Pz13J_40A3jAoRq7VVzTcm_VN7xlCTaDxm9Myj39SgxtgH0XjHu4aJVqVe_aOX6SVsntWQ72GI5UlxI7B1TMc9Ht/s1600/sp3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="543" data-original-width="1600" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAgLkz4YCR4J1VJTnoDfhAqe3LkYyJjUoozU2yY-UcOdUYadROwqo8Pz13J_40A3jAoRq7VVzTcm_VN7xlCTaDxm9Myj39SgxtgH0XjHu4aJVqVe_aOX6SVsntWQ72GI5UlxI7B1TMc9Ht/s640/sp3.png" width="640" /></a></span></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://draft.blogger.com/u/1/null" name="_MON_1651152009"></a><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
<v:f eqn="sum @0 1 0">
<v:f eqn="sum 0 0 @1">
<v:f eqn="prod @2 1 2">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="height: 143.25pt; width: 423.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.emz">
</v:imagedata></v:shape><o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shape id="Immagine_x0020_3" o:spid="_x0000_i1027" style="height: 3in; mso-wrap-style: square; rotation: -90; visibility: visible; width: 162pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="IL MOSTRO DELLE EMOZIONI" src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span><o:p></o:p></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg846uDxZPVLqhKGF1WgvSmUt1mJpLNyHJKS3a6XHLMAEq5MeKSIS2_146ptwyjkKMNizJDiTejJ-VaQGKV7gMRKlbuvldr1t23q-Xzqm_hta0cV2EB8o8Ir7EVNHe8dkUfD89RiWVkeC9T/s1600/sp2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="496" data-original-width="659" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg846uDxZPVLqhKGF1WgvSmUt1mJpLNyHJKS3a6XHLMAEq5MeKSIS2_146ptwyjkKMNizJDiTejJ-VaQGKV7gMRKlbuvldr1t23q-Xzqm_hta0cV2EB8o8Ir7EVNHe8dkUfD89RiWVkeC9T/s320/sp2.jpg" width="320" /></a></div>
<b><span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 107%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
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<v:f eqn="sum 0 0 @1">
<v:f eqn="prod @2 1 2">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="height: 143.25pt; width: 423.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.emz"></v:imagedata></v:shape></span></b></div>
<br />
<br />
<ul>
<li><b>Fase 5: “Dalla rabbia… alla calma” Scopriamo il valore della gentilezza con la lettura del libro: “La storia di Odilla che odiava la dolcezza”</b></li>
</ul>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/urRZWmrDVug/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/urRZWmrDVug?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><b>Fase 6: “Il gioco del puzzle” I bambini costruiscono online i puzzle della rabbia e della calma </b></li>
</ul>
<br />
<a href="https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=146d02c1819b" target="_blank">https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=146d02c1819b</a> <br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=190f7cf580f7" target="_blank">https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=190f7cf580f7</a><br />
<br />
<br />
Ripartiremo da qui, emozionandoci ancora… ma, INSIEME!<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1Nd-nOZk_xYmSkwiVA5E4oE_JK1UoAogK" target="_blank">UDA Completa</a><br />
<br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Scuola dell’infanzia di San Piero<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Sez C<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Insegnanti: D’Agata Piera Simona, Signori
Sandra<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: .5pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraph" style="line-height: 147%; margin-bottom: 2.7pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 35.75pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-32103811242691059592020-05-15T19:13:00.004+02:002020-05-18T08:42:50.699+02:00Amici, ci sono!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<b>Discipline coinvolte</b><br />
<br />
Italiano, arte, storia (principalmente)<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>Discipline coinvolte<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Italiano,
arte, storia (principalmente)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Competenze chiave europee<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
Comunicare
nella madrelingua 1<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Imparare ad imparare 5<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Competenze sociali e civiche 6<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Life skills</b><b> </b> </div>
<div class="MsoNormal">
Consapevolezza
di sé<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Comunicazione efficace<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Relazioni efficaci<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Empatia<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Utenti</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Classe IA : 26 alunni, di cui 2 anticipatari,2 con
handicap,2 con BES<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Tempi</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
Aprile- Maggio
(Prima metà)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif;">PIANO DI LAVORO<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%;">
Lo scopo delle UDA progettate a inizio anno, per la nostra classe prima, era ed è, quello di porre al centro del processo educativo il bambino, come già sostenuto nella descrizione dell’unità di apprendimento intitolata “A casa come…a scuola”.</div>
<br />
· Il team ha continuato a proporre attività di lettura di albi illustrati; la nostra attenzione si è focalizzata su uno in particolare: “A che pensi?” di L.Moreau. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/-mvP5dhxKVo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/-mvP5dhxKVo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
· L’albo presenta in ogni doppia pagina un personaggio diverso, mostrandone il volto di profilo, tre quarti o di fronte. Ogni pagina ha una finestra che si apre per mostrare il “pensiero”. Il linguaggio dell’albo illustrato lascia libertà di pensiero e di interpretazione: ed è stato proprio il nostro obiettivo primario, in questa particolare situazione di emergenza. Abbiamo voluto dare parola ai bambini, per raccogliere i loro pensieri, così come hanno fatto i personaggi del libro. Partendo quindi dall’idea di “guardare dentro la nostra testa” abbiamo proposto un’attività.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/64-95ieXFbg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/64-95ieXFbg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
· I bambini prima hanno illustrato il proprio pensiero, in seguito hanno scritto una “frase” che lo raccontasse. (Precedentemente avevamo proposto alcune attività di propedeutica alla scrittura di una frase. Di seguito, un esempio)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/J7FDvWfpoXs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/J7FDvWfpoXs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
· Ogni bambino ha disegnato e scritto il suo pensiero, ma non essendo in classe, non avrebbe potuto ascoltare quello degli altri. Così abbiamo raccolto tutte le attività in un video, inviato sulla piattaforma teams ai bambini.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PrHzIFsjPN0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PrHzIFsjPN0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
· Per aiutare i bambini in questa fase di isolamento sociale, abbiamo proposto “momenti di arte” e “momenti sonori”, ispirandoci a Hervé Tullet e Sara Vincetti.<br />
<br />
Abbiamo accolto la proposta di H. Tullet che invitava ad allestire una mostra domestica. I bambini ispirandosi a lui (tramite alcuni tutorial inviati) hanno potuto sviluppare la loro creatività in totale “libertà”! <br />
<br />
Di seguito un video che raccoglie il loro lavoro.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/TclTG54ceKc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TclTG54ceKc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
Sara Vincetti ha proposto una challenge-colore. La sfida consisteva nel creare un quadro monocromatico (o quasi!) rispettando alcuni criteri. I bambini hanno dato un titolo alla loro creazione. Ognuno di loro ha accolto con molto entusiasmo questa sfida, dando il meglio di sé. <br />
Tutti i loro quadri sono stati riuniti all’interno di un video e di un collage che alleghiamo qui di seguito.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmsvXvry4zVOBYl_AwBod_ONbE0ug7xfxUh2KSt-d8mA4OV5vPqOc3f9bC_RpeRfe9sjC1jSUNUgsoaXZmnB9YaJOjOnYUbC7yEY2TRwJlhodi8RSf9mJ5GEnuLBJEX_HHS2NlbQ6QeXGS/s1600/amici2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="537" data-original-width="601" height="285" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmsvXvry4zVOBYl_AwBod_ONbE0ug7xfxUh2KSt-d8mA4OV5vPqOc3f9bC_RpeRfe9sjC1jSUNUgsoaXZmnB9YaJOjOnYUbC7yEY2TRwJlhodi8RSf9mJ5GEnuLBJEX_HHS2NlbQ6QeXGS/s320/amici2.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN251ZMGZSZSGmL5eM_2UVUcQvDutYTmnFZ5SJ4z2K70gr-d0cMrQ7f8OyFa73LsNtkk7JeQ5VTA-y24JK2dWnrMbkSOs3ve-u_467e_EPm3lQ7ROfEYbIoZh0oGWKyWVId4XxVXvzjnQ-/s1600/amici1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1001" data-original-width="708" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN251ZMGZSZSGmL5eM_2UVUcQvDutYTmnFZ5SJ4z2K70gr-d0cMrQ7f8OyFa73LsNtkk7JeQ5VTA-y24JK2dWnrMbkSOs3ve-u_467e_EPm3lQ7ROfEYbIoZh0oGWKyWVId4XxVXvzjnQ-/s640/amici1.jpg" width="452" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
Abbiamo proposto anche un’altra attività creativa e manipolativa ai bambini: costruire uno strumento musicale con semplici oggetti reperibili in casa. Abbiamo inviato loro un video da cui prendere spunto per dare sfogo alla loro creatività. Ovviamente, ognuno di loro ci ha rimandato le foto degli strumenti costruiti e addirittura dei piccoli video musicali. Per dar modo a tutti di apprezzare il lavoro dei compagni, abbiamo pensato di creare un video da inviare a tutti tramite la piattaforma Teams. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Sq-yY68ND1g/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Sq-yY68ND1g?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
L'idea di creare vari video con tutti i loro elaborati e le loro creazioni è nata dalla volontà di far sentire amici e insegnanti “vicini” anche se lontani, per cercare di assicurare loro una sorta di contatto, in quanto, essendo piccoli, ne hanno davvero tantissimo bisogno. <br />
<br />
<b><br />Valutazione</b><br />
<br />
In questo periodo la valutazione è stata prevalentemente formativa, in quanto il team ha fornito un feedback immediato all’attività dell’alunno, con il fine principale di incoraggiare e accrescere la stima e la fiducia in sé stesso. Abbiamo voluto sempre premiare l’impegno di ognuno di loro. <b><br /></b>
<b><br /></b><br />
<b><br /></b>
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1xxLNI8DHwjKkAsT0qEd0MP7140MWsEyH" target="_blank">UDA Completa</a></b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Classe I Scuola Primaria Catena</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ins. Tiziana Guarducci e Giulia Pagnini</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<b><br /></b>
<br />
<br />
<br />Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-37369834314680086222020-05-13T20:26:00.003+02:002020-05-13T20:29:52.871+02:00Racconti di una notte: AP APETTA E IL PIANETA BATTICUORE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="text-align: left;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b style="text-align: left;">Campi d'esperienza coinvolti </b></div>
<br />
Il sé e l'altro; il corpo in movimento; linguaggi, creatività, espressione; i discorsi e le parole; la conoscenza del mondo. <br />
<br />
<br />
<b>Competenze chiave europee </b><br />
<br />
Competenza alfabetica funzionale; competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare; competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale. <br />
<br />
<br />
<b>Traguardi di competenza </b><br />
<br />
Ascoltare le comunicazioni; <br />
<br />
Utilizzare strumenti predisposti per organizzare dati; <br />
<br />
Esprimere intenzionalmente messaggi attraverso il corpo: espressione non verbale, danze e giochi di mimo. <br />
<br />
<br />
<br />
<b>Life skills </b><br />
<br />
Gestione delle emozioni; pensiero creativo. <br />
<br />
<br />
<br />
<b>Utenti </b><br />
<br />
24 bambini di 3 e 4 anni. <br />
<br />
<br />
<b>Prodotto </b><br />
<br />
Realizzazione di elaborati della storia “Il Pianeta Batticuore”. <br />
<br />
<br />
<b>Tempi </b><br />
<br />
Marzo/Aprile. Completamento degli elaborati e attività relative alla storia. <br />
<br />
<br />
<b>Piano di lavoro </b><br />
<br />
Le UdA progettate ad inizio anno sono state modificate in seguito a questa situazione di emergenza. Per quanto riguarda l'unità di apprendimento Racconti di Notte, è stata svolta la lettura animata, drammatizzazione della storia e parte delle attività grafiche relative mentre eravamo ancora a scuola, ma non si è potuto svolgere la realizzazione del libro (progetto di Istituto Scuole dell'infanzia).<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
-In seguito alla chiusura delle scuole, abbiamo pensato di proporre l'attività di didattica a distanza per mantenere il contatto con gli alunni e le famiglie. Abbiamo scritto una lettera ai bambini, spiegando che la scuola sarebbe dovuta rimanere chiusa per un po' di tempo, in quanto siamo a casa perché in giro c'è una brutta influenza da combattere, presentandola come se fosse un gioco dove tutti ci dobbiamo impegnare per evitare che tante persone si ammalino. In seguito, abbiamo inviato un'altra lettera ai genitori per dare loro le direttive sul lavoro da svolgere a casa con i bambini. Sono state proposte loro attività didattiche basate sulla crescita dell'autonomia, consigliando di ispirarsi a “compiti di realtà” da fare insieme, con l'obiettivo di rendere piano piano più responsabili e autonomi i bambini. Per documentare le attività svolte a casa è stato chiesto ai genitori di conservare i disegni e i lavoretti, per poi inserirli nel quadernone al rientro a scuola.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-ntmskSZDbL-yBmNWqk8rZrvAQb6-7AH_joKQxH32H4wlB4IOv_Gr0S6MQW4XuHHBSx-gDDJAhuB94nLB2E2QpgqVKqxehANVKzWSh_Jz1rBvArxiXOcSv55AD6M-KGw8NwxTngE0b9a/s1600/sne1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="403" data-original-width="738" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-ntmskSZDbL-yBmNWqk8rZrvAQb6-7AH_joKQxH32H4wlB4IOv_Gr0S6MQW4XuHHBSx-gDDJAhuB94nLB2E2QpgqVKqxehANVKzWSh_Jz1rBvArxiXOcSv55AD6M-KGw8NwxTngE0b9a/s640/sne1.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br />
-Per spiegare ai bambini cos'è il Coronavirus, abbiamo inviato loro il video del racconto “Il piccolo Re Rotondo”. <a href="https://youtu.be/rQVL93dEfJ8">https://youtu.be/rQVL93dEfJ8</a><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/rQVL93dEfJ8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/rQVL93dEfJ8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
-Per quanto riguarda l'attività motoria, abbiamo inviato un video di balli e movimenti. <br />
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=uJJGTXoHuXk">https://www.youtube.com/watch?v=uJJGTXoHuXk</a> <br />
<br />
<br />
-In vista delle vacanze di Pasqua abbiamo proposto ai bambini attività manipolative per realizzare lavoretti pasquali, utilizzando la pasta di sale e la tecnica della “pittura che si gonfia”, abbiamo proposto di realizzarla a casa con questi ingredienti: <br />
<br />
· 3 cucchiai di farina; 3 cucchiai di sale; 1 cucchiaino di lievito in polvere; 9 cucchiai di acqua <br />
<br />
· Si suddivide l'impasto in vasetti piccoli e si mescola con le tempere di diversi colori <br />
<br />
· Si dipinge con questa pastella fluida <br />
<br />
· Infine si cuoce nel microonde per 30 secondi</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRzGIJfgqM0lpmAsg6DianV4ATuBDOlY4GfxC9R07A5YCiO-GZredm2P-AoVP7ua-LEofbU7dTQ5Qon63NzpJjHwqXUs9lAQp2kqWOziJurpS4rCUNSb7v23nDfYMX-oTb1VB2StMXF6Y6/s1600/sne2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="213" data-original-width="775" height="174" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRzGIJfgqM0lpmAsg6DianV4ATuBDOlY4GfxC9R07A5YCiO-GZredm2P-AoVP7ua-LEofbU7dTQ5Qon63NzpJjHwqXUs9lAQp2kqWOziJurpS4rCUNSb7v23nDfYMX-oTb1VB2StMXF6Y6/s640/sne2.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br />
- Il nostro piano di lavoro annuale ha previsto la lettura di “Ap Apetta e il viaggio in Lambretta”, composto da cinque storie che raccontano il viaggio di Ap Apetta e Lambretta in pianeti fantastici. <br />
<br />
Prima di riprendere il lavoro iniziato a scuola, abbiamo inviato ai bambini alcune canzoncine relative ai personaggi della storia “Ap Apetta e il Pianeta Batticuore”: “Le Signore Fate”; “Il Cappellaio Cioccolataio” e “La ricetta dei pasticcini termometrini” da preparare a casa con la mamma. </div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIRzBMTsDxh_sXIecQY2ED55fHpbMcMyLpziCc_SwECcBN1ulbkfn9sknM3eTfieldWEkj5FzSUIKioh-K1SStBg6CZrTLsY7QCib4XQUZBNgrkOLkwWD_6syX8WymYPb6t86DWnuZFocl/s1600/sne3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="686" data-original-width="960" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIRzBMTsDxh_sXIecQY2ED55fHpbMcMyLpziCc_SwECcBN1ulbkfn9sknM3eTfieldWEkj5FzSUIKioh-K1SStBg6CZrTLsY7QCib4XQUZBNgrkOLkwWD_6syX8WymYPb6t86DWnuZFocl/s320/sne3.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<br />
Per realizzare il quadernone di ogni bambino, avevamo iniziato a scuola attività grafiche sui personaggi della storia, in questo periodo abbiamo ripreso questo lavoro, inviando loro i personaggi mancanti. Per realizzare “I pasticcini termometrini”, abbiamo inviato ai bambini il disegno da colorare con i pennarelli, dovevano poi ritagliare i pasticcini ed incollarli su un piattino di plastica.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQbTsWZAmd-Bbwq8lWKCOVxtib5LZNBeofusUhADcFaV_5Q31vmflt7fhWJB5ptJlAGlcDawTtV_YicT0In21KOppmtW4VvFzXbBXu_SQv6ArKBRdm_xsbttShnwfD-h5gljLXDs4yW-a/s1600/sne4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="234" data-original-width="724" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQbTsWZAmd-Bbwq8lWKCOVxtib5LZNBeofusUhADcFaV_5Q31vmflt7fhWJB5ptJlAGlcDawTtV_YicT0In21KOppmtW4VvFzXbBXu_SQv6ArKBRdm_xsbttShnwfD-h5gljLXDs4yW-a/s640/sne4.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br />
<br />
Per realizzare il personaggio di “Lambretta” abbiamo inviato ai bambini il disegno in bianco e nero ed abbiamo chiesto loro di colorarlo con le tempere.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAl9AbnuR5QLk0jbyI-hILJXdkSrHaGrMNgfSo1m_6TGdo0KTq3iro6G3M8Lo8JQGmCzGi3nf3HMyadjshggwKMV2ypDwqlkh8jJ7gUqO57MQTvm9vCawH_Pb_bxMGHs4tcAZn8Pg9amkA/s1600/sne5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="268" data-original-width="531" height="322" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAl9AbnuR5QLk0jbyI-hILJXdkSrHaGrMNgfSo1m_6TGdo0KTq3iro6G3M8Lo8JQGmCzGi3nf3HMyadjshggwKMV2ypDwqlkh8jJ7gUqO57MQTvm9vCawH_Pb_bxMGHs4tcAZn8Pg9amkA/s640/sne5.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br />
<br />
Infine, per colorare il disegno che ritrae il saluto finale dei personaggi, abbiamo chiesto ai bambini di utilizzare gli acquerelli. <br />
<br />
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1JjvIHJVnjQFt5jKFxzWe3pg-fa068B4b" target="_blank">UDA Completa</a></b><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Scuola dell'infanzia San Niccolò Sez. E </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Anno scolastico 2019-2020 </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Insegnanti Francesca Stroscio</b></div>
</div>
</div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-77411120359261452172020-05-11T14:00:00.000+02:002020-05-11T14:00:04.525+02:00Le difese del nostro corpo…in tempo di virus<b>Discipline coinvolte </b> Scienze<br /><br /><b>Competenze chiave europee</b> <br /><br />• Comunicazione nella madrelingua.<br /><br />• Competenze di base in scienza e tecnologia.<br /><br />• Imparare ad imparare.<br /><br />• Spirito di iniziativa e imprenditorialità<br /><br /><b>Life skills</b><br /><br />• Consapevolezza di sé<br /><br />• Comunicazione efficace<br /><br />• Pensiero critico <br /><br /> <br /><br /><b>FASE Cos’è e come funziona il sistema immunitario </b><br /><br />Video sulla struttura e il funzionamento del sistema immunitario<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://youtu.be/yTUtkuaxWcs">https://youtu.be/yTUtkuaxWcs</a><br /><br /><a href="https://youtu.be/2Qa3MmAelJI">https://youtu.be/2Qa3MmAelJI</a><br /><br />Dispensa fornita dal docente, da studiare ricercando soprattutto alcune parole chiave: sistema immunitario, barriere naturali, fagociti, linfociti B, linfociti T, linfociti memoria, anticorpi, linfonodi, occhi, pelle, naso, salute, malattia, agenti patogeni, agenti biologici, agenti chimici, agenti termici, agenti meccanici, barriere fisiche, infiammazione.<br /><br />Mappa concettuale, usando le stesse parole chiave. <br /><br /><b>FASE Ancora sistema immunitario</b> <br /><br />Microsoft Form sulle difese del proprio corpo <br /><br /><a href="https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?fragment=FormId%3DCRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNDFaSEw2MDE0NlVDM0o2UklKWlM4TkpWUi4u%26Token%3D1c653003338f40fb8d28ae5cc502523c">https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?fragment=FormId%3DCRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNDFaSEw2MDE0NlVDM0o2UklKWlM4TkpWUi4u%26Token%3D1c653003338f40fb8d28ae5cc502523c</a><br /><br /><b>FASE In tempo di virus </b><br /><br />- <a href="https://youtu.be/Y8M42DvQC58">https://youtu.be/Y8M42DvQC58</a> e quiz<br /><br />per ripassare caratteristiche salienti di batteri e virus, affrontate in classe prima<br /><br /><a href="https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?fragment=FormId%3DCRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNFRHTExWOUhYOEFNUUZETkEwTjBKQ0c3Ui4u%26Token%3Db07489435f3f4f5c93d537543ca18ba8">https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?fragment=FormId%3DCRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNFRHTExWOUhYOEFNUUZETkEwTjBKQ0c3Ui4u%26Token%3Db07489435f3f4f5c93d537543ca18ba8</a><br /><br /> <br /><br />- <a href="https://youtu.be/rQCS-HendhA">https://youtu.be/rQCS-HendhA</a><br /><br /> oltre che la videolezione registrata dall’insegnante sul coronavirus:</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/cA_95QhBn1A/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/cA_95QhBn1A?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<br /><br /> <br /><br />- Realizzazione di uno schema riassuntivo sul coronavirus, basandosi sui due video e sulla presentazione powerpoint fornita dal docente. <br /><br /> <br /><br /><b>FASE Esperti per un giorno…in tempo di virus </b><br /><br />Produzione degli studenti di un vocale o una presentazione digitale che evidenzi il legame tra sistema immunitario, sistema respiratorio e covid-19, da ESPERTI PER 1 GIORNO. </div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Audio e presentazioni e di alcuni studenti</b></div>
<div>
<br /></div>
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<ul>
<li><a href="https://drive.google.com/open?id=1VRXK5fvhcgvjJ2H_0U4MdbkpCQwNqqmr" target="_blank"><b>Compiani</b></a></li>
<li><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1mRx8SFMaOgMxyU6M2ld0T8jOOx_jfmQp" target="_blank">Todaro</a></b></li>
<li><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1JjnAmCQh7r4VTwHZWS-WgTYJGgxkOiRJ" target="_blank">Di Ninni</a></b></li>
<li><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1QAnycJxxyQimtGQMsZkolWCSwJzmw4o8" target="_blank">Risaliti</a></b></li>
<li><b>Presentazione di Del Carlo </b></li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/1gBlMjfdDP4/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/1gBlMjfdDP4?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<ul>
<li><b>Presentazione di Di Ninni </b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/xauda8vLzQI/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/xauda8vLzQI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=146sECuaU9u-1Qc2OvtDOp8Oedrz37G0L" target="_blank"><br /></a></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=146sECuaU9u-1Qc2OvtDOp8Oedrz37G0L" target="_blank">UDA Completa</a></b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Classe IIIG</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Ins. Tiziana Biagiotti</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-42588238192100271932020-05-08T11:51:00.002+02:002020-05-08T11:51:40.851+02:00“Il filo dei racconti... da Giovannino alla luna” <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
(percorso nato in occasione del centenario della nascita di Gianni Rodari e del 50 dello sbarco sulla luna) <br /><br /><br /><br />La sospensione dei servizi educativi e formativi a causa dell’emergenza sanitaria ha determinato una situazione difficile. La scuola è il luogo fondamentale della vita sociale, spazio di partecipazione, di dialogo e di ascolto, spazio dell’educazione, pertanto dobbiamo fare riferimento ad un’altra forma di didattica: quella a distanza. Eravamo abituati a portare un po' di casa dentro la scuola, oggi dobbiamo affrontare un percorso al contrario: far entrare la scuola nelle case e ricordare che la scuola c’è. <br /><br />Il nostro principale obiettivo, in questo momento così particolare, è stato quello di far sentire la nostra presenza sia ai bambini sia alle famiglie, cercando di garantire un contatto per farci sentire vicini, “un filo per restare uniti. Abbiamo ripreso e continuato il progetto iniziato a scuola, bruscamente interrotto, avente come tema l’idea del viaggio da fare attraverso un canale particolarmente gradito ai bambini: quello della narrazione. Le storie sono tutte avventure e un viaggio, anche se bene organizzato, è sempre un’avventura; gli imprevisti sono sempre lì (pronti) e sta alla capacità del viaggiatore affrontarli e superarli. Lo scopo principale è quello di stimolare i bambini a un atteggiamento di curiosità nei confronti di tutto ciò che è nuovo e diverso da sé, di apertura, di disponibilità al confronto e alla scoperta. Ecco allora il personaggio di Giovannino, il protagonista del libro di Gianni Rodari: “I Viaggi di Giovannino Perdigiorno”. Grande esploratore, curioso, con spirito di avventura sempre alla ricerca di allegria e ottimismo. Giovannino con le sue avventure ha accompagnato i bambini nella prima parte dell’anno scolastico. Dai suoi viaggi siamo arrivati ad un’altra storia sempre avventurosa e piena di incognite per guidare i bambini a sperimentare con la fantasia un viaggio virtuale sulla luna e in che modo se non quello a loro più conosciuto? Una gita scolastica con i compagni e con il maestro. Partendo dalla lettura del libro stiamo proponendo ai bambini semplici attività realizzabili con oggetti di uso comune, facilmente reperibili e di riciclo (fogli, pennarelli, forbici, materiale vario ...). <br /><br />Abbiamo proposto di realizzare una “luna” personale, un razzo, una navicella spaziale, la terra... mettendo sempre in primo piano la loro creatività e innovazione, poiché quando un bambino disegna o costruisce non fa solo una creazione artistica ma contemporaneamente mette in gioco delle idee, le seleziona e ripensa. Infine abbiamo chiesto loro di inviarci foto e video delle attività ed elaborati realizzati creando un feedback continuo tra noi e loro.
<br />
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br /><br /><b>Destinatari <br /></b>Bambini e bambine di 4 anni della sezione A della scuola dell’infanzia “San Niccolò” <br /><br /><b><br />Campi di esperienza coinvolti </b><br /><br />Discorsi e le parole; La conoscenza del mondo; Immagini, suoni e colori, il corpo e il movimento <br /><br /><br /><b>Competenze chiave europee </b><br /><br />· Competenza alfabetica funzionale; <br /><br />· Competenza in scienze; <br /><br />· Competenza digitale <br /><br /> <br /><b>Life skills</b> <br /><br />· Comunicazione efficace; <br /><br />· Problem solving; <br /><br />· Pensiero creativo <br /><br /><br /><b>Tempi </b><br /><br />Marzo – Giugno 2020 <br /><br /><br /><b>Traguardi di competenza </b><br /><br />· Il bambino ha capacità di sperimentare creando ipotesi, <br /><br />· ascolta e comprende narrazioni, utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. <br /><br /><br /><b>Piano di lavoro </b><br />Dai viaggi di Giovannino affrontati in classe ora proseguiamo il nostro viaggio avventuroso e pieno di incognite, verso un’altra storia, affascinante e piena di misteri ...alla scoperta della luna. <br /><br />Abbiamo quindi realizzato un video per raccontare loro la storia “Gita sulla luna”
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/c7Z0HQX1W8E/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/c7Z0HQX1W8E?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br /><br />Abbiamo invitato i bambini a ricreare la storia usando la loro fantasia e il materiale a loro disposizione. Le insegnanti hanno ricoperto il ruolo di facilitatori dando loro delle semplici <br /><br />indicazioni e linee guida, senza mai, però, ostacolare la libera interpretazione di quanto ascoltato. <br /><br /><div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/nHZgajtbQks/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/nHZgajtbQks?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br />
Ma la luna, dove è? Come ci possiamo andare? Leggiamo ai bambini la filastrocca di Gianni Rodari “io vorrei” per stimolare la loro fantasia. <div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/sewUTBB9CuY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/sewUTBB9CuY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<span class="eop"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<br /><br />Le risposte sono state veramente interessanti... sulla luna ci si potrebbe andare, in bicicletta, con una scala lunga lunga e.... <br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/eSnzdKEV7ds/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/eSnzdKEV7ds?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="paragraph" style="vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br /><br />Per sviluppare la loro competenza digitale sono stati realizzate e proposte semplici attività, aventi <br /><br />come tematica sempre la luna. <br /><br /><br /><a href="https://learningapps.org/watch?v=ph0d7u5wt20">https://learningapps.org/watch?v=ph0d7u5wt20</a> <div>
<br /><br /><a href="https://learningapps.org/watch?v=pku9eeru520">https://learningapps.org/watch?v=pku9eeru520</a> </div>
<div>
<br /><br />Altre attività e proposte ci aiuteranno a concludere questo viaggio meraviglioso e avventuroso alla scoperta di una luna magica....
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><b><br /></b></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><b><a href="https://drive.google.com/open?id=12N6geh9pU1BVlDGptz0Q1jE5OEJkZUHF" target="_blank">UDA Completa</a></b></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><b><br /></b></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><b><br /></b></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><b><br /></b></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Scuola dell’infanzia San Niccolò<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>
</o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Ins. Luciana Falegnami e Monica Innocenti <o:p></o:p></b></div>
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-28154801249624435572020-05-07T14:30:00.000+02:002020-05-07T14:30:11.406+02:00Alimentazione<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>Competenze chiave europee </b></div>
<br />
· Comunicazione alfabetica funzionale <br />
<br />
· Competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologia <br />
<br />
· Competenza digitale <br />
<br />
· Competenza sociale e civica in materia di cittadinanza <br />
<br />
· Capacità di imparare a imparare <br />
<br />
· Competenza imprenditoriale <br />
<br />
<b>Life Skills </b><br />
<br />
· Consapevolezza di sé <br />
<br />
· Comunicazione efficace <br />
<br />
· Relazioni efficaci <br />
<br />
· Pensiero Critico <br />
<br />
· Prendere decisioni <br />
<br />
· Risolvere problemi <br />
<br />
<br />
<br />
<b>Tempi: </b><br />
<br />
Da marzo fino a metà aprile <br />
<br />
<br />
<br />
<b>Prerequisiti: </b><br />
<br />
Lavoro precedentemente svolto nel mese di febbraio in presenza: <br />
<ul>
<li>Diario alimentare di una giornata</li>
<li>Brainstorming e successiva discussione su:</li>
<li>Perché ci nutriamo?</li>
<li>Cosa si intende per “alimentazione”</li>
<li>Cosa significa “dieta”</li>
<li>Indagine su: “Qual è la mia alimentazione”? Raccolta dati e discussione</li>
<li>Lavoro a gruppi sui principi nutritivi</li>
</ul>
<br />
<b>Fasi del lavoro durante la DAD (Didattica A Distanza)</b> <br />
<br />
<br />
<br />
<b>Fase “Il fabbisogno energetico” </b><br />
<br />
<ul>
<li>Videoconferenza di circa 1 ora per fornire ai ragazzi le prime indicazioni sul concetto di fabbisogno energetico e su come si calcola</li>
<li>Attività degli alunni individuale: calcolo del fabbisogno energetico medio sulla base delle informazioni acquisite e con il supporto di tabelle fornite e spiegate durante la videoconferenza dal docente. (attività revisionata dal docente con feedback)</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-xYGdjf909kiDvyh98TNUPyVihgltvp_fYPz88Lw3Z9l0mbE7_S3UKbuMSdmFBYXBexuuPywLzVcdz1SiQoQCTNRW9UuKIJz-Rcrhao6jHbksJc4NI_jXwUXmX9_ba5mlnFyd-uqXZCY/s1600/alim1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-xYGdjf909kiDvyh98TNUPyVihgltvp_fYPz88Lw3Z9l0mbE7_S3UKbuMSdmFBYXBexuuPywLzVcdz1SiQoQCTNRW9UuKIJz-Rcrhao6jHbksJc4NI_jXwUXmX9_ba5mlnFyd-uqXZCY/s640/alim1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<b>Fase 2 “Fa bene, fa male” </b><br />
<br />
<ul>
<li>Compilazione da parte dei ragazzi del questionario “Fa male, fa bene, dipende” preparato dal docente con forms e svolto prima nella prima fase della videoconferenza. Nel test gli alunni devono valutare una serie di affermazioni che comunemente si sentono dire in giro. </li>
</ul>
<div>
<a href="https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DvZ3bGBKD5ApwxiX9wTdsRUNjRKRE5NQ0ZMSkRGRlkzRlpLTDJEWDdLNy4u&sharetoken=OWCHxzvDh5yZuQpGtv6V">https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DvZ3bGBKD5ApwxiX9wTdsRUNjRKRE5NQ0ZMSkRGRlkzRlpLTDJEWDdLNy4u&sharetoken=OWCHxzvDh5yZuQpGtv6V</a> <br />
<br />
<ul>
<li>Discussione successiva dei risultati del test analizzati attraverso le statistiche offerte da forms. La discussione porta i ragazzi a comprendere che non ci sono alimenti che fanno bene o male in assoluto ma che si può e si deve mangiare un po’ di tutto. </li>
</ul>
<br />
<b>Fase 3 “Le regole di una sana alimentazione” </b><br />
<br />
Videoconferenza di circa un’ora, con la guida di un ppt preparato dall’insegnate. La discussione riparte dalle conclusioni della fase due e attraverso domande guida del docente si arrivano a definire le regole (allegato: regole alimentazione def.) <br />
<br />
<b>Fase 4 “Occhio all’etichetta” </b><br />
<br />
<ul>
<li>Gli alunni cercano a casa alcune etichette di alimenti che consumano regolarmente, le osservano, le descrivono e scrivono a cosa servono secondo loro le informazioni che hanno trovato (attività revisionata dal docente con feedback).! </li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbghEurSjreTQ4D9eBzeajnoIltqrfGQ2EwCHffX3UW3i79Ul6l5uOZ7RCTJMgS1r6KIHO5QZp_MmxRrYJolj58ZVFt2_aPF6eXmnLCo9aJtO6K_WBGOM31dlRG95XekBJ1M6s2PAXbTW_/s1600/alim2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="705" data-original-width="1255" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbghEurSjreTQ4D9eBzeajnoIltqrfGQ2EwCHffX3UW3i79Ul6l5uOZ7RCTJMgS1r6KIHO5QZp_MmxRrYJolj58ZVFt2_aPF6eXmnLCo9aJtO6K_WBGOM31dlRG95XekBJ1M6s2PAXbTW_/s640/alim2.png" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<ul>
<li>Videoconferenza di condivisione, durante la quale alcuni alunni mostrano il lavoro svolto attraverso il quale si definiscono le parti fondamentali di un’etichetta e la loro utilità. (ppt in allegato) </li>
</ul>
<ul>
<li> Visione individuale di video di approfondimento forniti dall’insegnante su come riconoscere da un’etichetta un cibo sano e sostenibile </li>
</ul>
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=2rW7xgNXbUA">https://www.youtube.com/watch?v=2rW7xgNXbUA</a> (video etichette) <br />
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=gkU1G1Cf8z0">https://www.youtube.com/watch?v=gkU1G1Cf8z0</a> (video etichette) <br />
<br />
<a href="https://prezi.com/c4ueqyj6kwtv/le-etichette-alimentari-e-nutrizionali/">https://prezi.com/c4ueqyj6kwtv/le-etichette-alimentari-e-nutrizionali/</a> (presentazione Prezi) <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Fase 4 “Calcolo valore energetico” </b><br />
<br />
<ul>
<li>Videoconferenza (con lavagna condivisa e docente munito di tavoletta grafica) durante la quale il docente guida gli alunni nel calcolo del valore energetico di un piatto di pasta al pomodoro. </li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnBykY3D2lLl2S-0nHaY2g3rDCqgLy2bSQctIrWhSPfnPQFOTkNXVczRBIRcz2Mukipd59zM7a-8TKGlroqCAtJShMdXPkoishBZumYvXM1qt4sT3odJDYCWKij5GBFWmEuMoSc2mI5IGs/s1600/alim3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="967" data-original-width="1457" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnBykY3D2lLl2S-0nHaY2g3rDCqgLy2bSQctIrWhSPfnPQFOTkNXVczRBIRcz2Mukipd59zM7a-8TKGlroqCAtJShMdXPkoishBZumYvXM1qt4sT3odJDYCWKij5GBFWmEuMoSc2mI5IGs/s640/alim3.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6bT950fqWhiG6pbtnz-6iwTiGMGx6BiSNU5JnQQZrmrv4JmelMhRh4ir_3H7adAC9BmuwwXK4iTfxqSqJhtvG4fwtEx3_XdNmvmC0AEbfw7d6fIQNzqm0pqK8n6xm-YPx9_JLBsrUmBwl/s1600/alim4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="728" data-original-width="1600" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6bT950fqWhiG6pbtnz-6iwTiGMGx6BiSNU5JnQQZrmrv4JmelMhRh4ir_3H7adAC9BmuwwXK4iTfxqSqJhtvG4fwtEx3_XdNmvmC0AEbfw7d6fIQNzqm0pqK8n6xm-YPx9_JLBsrUmBwl/s640/alim4.png" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
(Possibile variante migliorativa: dividere la classe in gruppi, attivare videoconferenze contemporanee con i gruppi e assegnare ad ogni gruppo il compito di calcolare il valore energetico di un piatto di pasta al pomodoro fornendo i dati: quantità di pasta e pomodoro e etichetta dei prodotti. Gli alunni collaborano mentre l’insegnate può entrare a turno nelle varie videoconferenze per dare supporto e feedback.) <br />
<br />
<ul>
<li>Gli alunni calcolano il valore energetico assunto durante la giornata sulla base del diario alimentare compilato all’inizio del percorso. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivaZ_eh07KanZHjRKN7Eq-Sgcsn-icC7roJ28G5d23ZJMmFsvjFfnNTF_k9_ZJafxw_FNJJgkIkaPuDn66pSsn0xaTK7BO18tvMHFSs0MA9_RJ5u7B4vtNUP3RS21DwSi7YbNzeykXWoED/s1600/alim5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="802" data-original-width="1411" height="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivaZ_eh07KanZHjRKN7Eq-Sgcsn-icC7roJ28G5d23ZJMmFsvjFfnNTF_k9_ZJafxw_FNJJgkIkaPuDn66pSsn0xaTK7BO18tvMHFSs0MA9_RJ5u7B4vtNUP3RS21DwSi7YbNzeykXWoED/s640/alim5.png" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Fase 5 “VERIFICA CON FORMS ” </b><br />
<br />
<a href="https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DvZ3bGBKD5ApwxiX9wTdsRURUFJOVBLT1YzTktNMTVTUFg1SVdaUUdRRS4u&sharetoken=5kt8rslpHqKtgTaSikfx">https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DvZ3bGBKD5ApwxiX9wTdsRURUFJOVBLT1YzTktNMTVTUFg1SVdaUUdRRS4u&sharetoken=5kt8rslpHqKtgTaSikfx</a> <br />
<br />
<b>Fase 5 “Verifica pratica: progettazione di Menu” </b><br />
<br />
<ul>
<li>L’insegnante divide gli alunni in gruppi eterogenei e assegna ad ogni gruppo il compito di progettare un menu in diversi contesti (<a href="https://drive.google.com/open?id=17120eIwCA1OBqdsoeatQDLd52vebwAYs" target="_blank">consegne in allegato</a>); per lo svolgimento del compito il docente crea chat di gruppo su Teams, dove condivide un file ppt, in modo che gli alunni possano collaborare e lavorare tutti contemporaneamente. </li>
</ul>
<ul>
<li> In una successiva videoconferenza a gruppi i ragazzi presentano i loro lavori. </li>
</ul>
<br />
Esempio di due restituzioni ai seguenti link: <br />
<br />
(Gita a Spianessa) </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/b8c7e5i0we0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/b8c7e5i0we0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br />
<br />
(Olimpiadi a Tokyo 2021) </div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/AxPejJvdM3Y/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/AxPejJvdM3Y?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br />
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=17120eIwCA1OBqdsoeatQDLd52vebwAYs" target="_blank">UDA Completa</a></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Classe II H Scuola secondaria di I grado </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>LUISA GUARNIERI</b></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-8233728615143715162020-05-06T21:22:00.001+02:002020-05-06T21:22:30.679+02:00Vita al castello- Facciamo insieme i pop-corn, come il mostro del castello!<b>Introduzione </b><br /><br />Il tema centrale del nostro percorso annuale nasce da una conversazione con i bambini relativa ai racconti delle vacanze estive. <br /><br />Ci ha colpito l’entusiasmo di un bambino nel raccontare la sua visita ad un castello di epoca medievale. <br /><br />Si ritiene che il castello sia particolarmente coinvolgente in quanto è un elemento fortemente presente nell’immaginario dei bambini e viene visto come un luogo magico nel quale vivono personaggi che, attraverso situazioni avventurose, stimolano la loro fantasia e curiosità. <br /><br />Perciò, abbiamo deciso di utilizzare come sfondo integratore per le proprie UDA la vita al castello medievale: gli abitanti e i mestieri dell’epoca. <br /><br />In questo periodo, stiamo portando avanti ciò che avevamo cominciato con i bambini in presenza, adeguando le UDA in funzione della modalità didattica a distanza. <br /><br />Sono state proposte attività riguardanti l’invenzione di storie e giochi di parole in rima; in seguito le attività riguarderanno la prescrittura e il pregrafismo. <br /><br /> <br /><br /><b>Campi d’esperienza coinvolti </b><br /><br />I discorsi e le parole; <br /><br />Linguaggi, creatività, espressione; <br /><br />La conoscenza del mondo. <br /><br /> <br /><b><br />Competenze chiave europee </b><br /><br />Comunicazione nella madrelingua; <br /><br />Consapevolezza ed espressione culturale; <br /><br />Competenza matematica <br /><br /> <br /><br /><b>Life skills </b><br /><br />Consapevolezza di sé; <br /><br />Comunicazione efficace; <br /><br />Pensiero creativo; <br /><br />Prendere decisioni <br /><br /> <br /><b><br />Traguardi per lo sviluppo delle competenze </b><br /><br />Mette in sequenza esperienze, azioni, avvenimenti, anche nel raccontare; riferire le fasi di una procedura o di un semplice esperimento; <br /><br />Utilizza quantificatori; numera; <br /><br />Riferisce il contenuto generale di comunicazioni ascoltate, di testi narrati, di contenuti audiovisivi visti; <br /><br />Esegue consegne seguendo istruzioni; <br /><br />Realizza manufatti plastici e grafici con creatività, utilizzando diverse tecniche manipolative <br /><br /> <br /><b><br />Soggetti coinvolti </b><br /><br />27 bambini di 5 anni <br /><br /> <br /><br /><b>Tempi </b><br /><br />Aprile <br /><br /> <br /><br /><b>Descrizione dell’attività </b><br /><br />L’attività presentata si collega alla storia <b><i>“Il mostro del castello”</i></b> dell’autrice Lodovica Cima, che abbiamo letto ai bambini durante la serata “Racconti di notte” del 7 febbraio scorso, evento organizzato presso le Scuole dell’Infanzia del nostro Istituto, e su cui stiamo lavorando allo scopo di costruire un librino. <br /><br />In particolare, nel finale i personaggi principali, due principini, incontrano nel loro castello un mostro immobile, tanto da sembrare ai bambini addormentato. Dopo una rapida occhiata, i principini si accorgono che il mostro è in realtà una macchina in grado di produrre pop-corn. <br /><br />Grazie a questa magia, i principini riescono a trovare nuovi amici, attirati dal profumo dei pop-corn così generati; viene così a realizzarsi il loro desiderio di trovare qualcuno con cui divertirsi e condividere i loro giochi. <br /><br />L’attività è stata proposta: <br /><br /><ul>
<li> Con lo scopo di condividere con i bambini una nuova esperienza, da rielaborare a livello verbale e grafico (fasi e sequenze principali dell’esperienza…), </li>
</ul>
<ul>
<li> Tramite un video, con l’obiettivo di aumentare il grado di immedesimazione sensoriale (visivo e sonoro). </li>
</ul>
<ul>
<li>Successivamente, per dare continuità a quest’esperienza, è stata proposta un’attività di tipo linguistico, ovvero la presentazione di una filastrocca, simile ad uno scioglilingua, dal titolo “Pop pop pop-corn”, accompagnata da immagini. </li>
</ul>
<br /> <br /><br /><b> Fasi dell’attività</b> <br /><br />1. Riepilogo della storia “Il mostro del castello”; <br /><br />2. Presentazione degli ingredienti necessari per la preparazione dei pop-corn, dapprima mostrati sul tavolo nei rispettivi contenitori.<div>
<br /></div>
<div>
<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivJL0YxkjqVk6HYZH2BirMLG2H1WjIaspMPx5pErD45qb4iLLopZkBLv3uWWZS4WoeVI-L5TBeCXH8u4tU-LmU0aakBCM4KLLb2q7Ca913M-hc7_oGE28I6HyDjzLpCP6MBi-LcUyPKrBv/s1600/snl1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivJL0YxkjqVk6HYZH2BirMLG2H1WjIaspMPx5pErD45qb4iLLopZkBLv3uWWZS4WoeVI-L5TBeCXH8u4tU-LmU0aakBCM4KLLb2q7Ca913M-hc7_oGE28I6HyDjzLpCP6MBi-LcUyPKrBv/s400/snl1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;">3.In un secondo momento, gli ingredienti sono stati rappresentati su un foglio, così da permettere ai bambini di memorizzarli più facilmente e, nel caso, disegnarli;</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMcDUn760YHn6EMfcULu06WPuMd_XcKAWvcFT_dVdZgP4VC9PmjFjjcIadnoNuUXqNxDFp7vUF2i3qK6lk8UKFw3v8ROmTNZgvN4B832nJfS94hNuM3ndKHn2MX0qzPKWoiuQvlrsS2ljc/s1600/snl2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMcDUn760YHn6EMfcULu06WPuMd_XcKAWvcFT_dVdZgP4VC9PmjFjjcIadnoNuUXqNxDFp7vUF2i3qK6lk8UKFw3v8ROmTNZgvN4B832nJfS94hNuM3ndKHn2MX0qzPKWoiuQvlrsS2ljc/s320/snl2.jpg" width="240" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Video della ricetta per la preparazione
dei pop-corn;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/deRFvDe0UKY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/deRFvDe0UKY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Introduzione della filastrocca “Pop pop
pop-corn”, mediante una video-presentazione;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/wuSggn7L6G4/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/wuSggn7L6G4?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposte di attività per i bambini: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Osservazione,
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Rielaborazione
grafica degli ingredienti e delle sequenze relative alla preparazione della
ricetta; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Visione
del video sulla filastrocca, allo scopo di memorizzarla e, nello stesso tempo,
familiarizzare con la lingua scritta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Alcuni elaborati dei bambini…<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5dVesMD4a1FV3uQNyJgVn5a44VbSJ7sh7dLTqsyo1F1Ac1y0cKzaZKN-AMhIkXMQ6WLol9gff04H_Ixf06Ts5ZiUn685A7N5_jrCyrtcTD8PltBumaA4uV5nJ44P0eWe07a7KhP9Rlx8w/s1600/snl4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="565" data-original-width="867" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5dVesMD4a1FV3uQNyJgVn5a44VbSJ7sh7dLTqsyo1F1Ac1y0cKzaZKN-AMhIkXMQ6WLol9gff04H_Ixf06Ts5ZiUn685A7N5_jrCyrtcTD8PltBumaA4uV5nJ44P0eWe07a7KhP9Rlx8w/s320/snl4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiExnEpAyNoxrgHy9zPGsT0xAJ9X-TYMU0z_604kVOfJrOnRGD53jWL5gdRd9UkPJdCB0lmiRDkl-BGKLFpk3L5T4z6QaHoLZnNf_m7zDwGoSeQXJue-TsRFmr8m1jgcMLbyypZ65VuLka0/s1600/snl5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiExnEpAyNoxrgHy9zPGsT0xAJ9X-TYMU0z_604kVOfJrOnRGD53jWL5gdRd9UkPJdCB0lmiRDkl-BGKLFpk3L5T4z6QaHoLZnNf_m7zDwGoSeQXJue-TsRFmr8m1jgcMLbyypZ65VuLka0/s320/snl5.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqgAncdTBxBClnWEX6YjFs6UnI8RHts28GJCOIGdt5kCCRp6azU5989oueyjjxhnWCDzxlyP_9aKLrS0X_s5_vmHMlAyktPQMjHNZcwguO0-x9FWv0Vf3rqv5RYAQyJblk-di-aH80RpHI/s1600/snl6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="583" data-original-width="867" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqgAncdTBxBClnWEX6YjFs6UnI8RHts28GJCOIGdt5kCCRp6azU5989oueyjjxhnWCDzxlyP_9aKLrS0X_s5_vmHMlAyktPQMjHNZcwguO0-x9FWv0Vf3rqv5RYAQyJblk-di-aH80RpHI/s320/snl6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-kURtocAA26FyDFQfjbpP1m9S9_R4uQWd3MUvUsl49RDVksI_R8t0IFgVjRzWjp-l1aMBJM4_SSYwFjBDFoevc-sXiJRsfk30SwDw-3C2lJmlDX_0bmNpkaKNrWyoMPfoZGnLpeKj1rgD/s1600/snl7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-kURtocAA26FyDFQfjbpP1m9S9_R4uQWd3MUvUsl49RDVksI_R8t0IFgVjRzWjp-l1aMBJM4_SSYwFjBDFoevc-sXiJRsfk30SwDw-3C2lJmlDX_0bmNpkaKNrWyoMPfoZGnLpeKj1rgD/s320/snl7.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr5HerACj1gvUsHIa1f5HiQop3jRNT10aoob_3_OXuFHgmYNJkJqjYFfA2ozwT0uIHE-pTpW7wbgGMEDzSEysj8aOxf9MRLvS91c1PQYXRwlM6q1AgD7Z47MyO8ECVAzkIcE5mUvAiKgFe/s1600/snl3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr5HerACj1gvUsHIa1f5HiQop3jRNT10aoob_3_OXuFHgmYNJkJqjYFfA2ozwT0uIHE-pTpW7wbgGMEDzSEysj8aOxf9MRLvS91c1PQYXRwlM6q1AgD7Z47MyO8ECVAzkIcE5mUvAiKgFe/s320/snl3.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Risorse
multimediali utilizzate<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fotocamera
digitale;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Internet
Explorer;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Microsoft
PowerPoint;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">OBS
Studio<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">YouTube<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1LAYI2oIka2NOtQblx9yLf6vpISrjvbHg">UDA Completa</a> </b><i> </i></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Scuola
dell’Infanzia “San Niccolò”<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Sezione
C<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Ins.
Biagini Serena, Lapi Laura, Peloni Alessandra<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></i></b></div>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-54267113086862121782020-04-29T20:08:00.003+02:002020-04-29T20:08:43.678+02:00Da Achille, a me! <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La scuola dell’infanzia ha come finalità quella di creare un ambiente educativo accogliente e inclusivo, capace di accogliere le diversità e promuovere le potenzialità del bambino. In questa situazione di emergenza sanitaria, la scuola non è più un luogo fisico e, in mancanza della didattica in presenza, è venuta meno la dimensione affettivo/emotiva che caratterizza lo stare insieme, bambini e insegnanti, in sezione, in un contesto educativo di routine, di condivisione degli spazi, dei giochi e delle attività laboratoriali. Per questo, noi insegnanti abbiamo sentito da subito l’esigenza di reinventarci, attuando una didattica a distanza, volta a creare situazioni di benessere nei bambini e nelle famiglie, con l’obiettivo di mantenere forte il senso di appartenenza al gruppo: fare tutti la stessa attività, anche se ognuno a casa propria, ci rende più vicini, mantenendo quel legame relazionale nato a scuola. Abbiamo così deciso di attuare per i prossimi mesi, l’UdA “ Da Achille, a me” , in precedenza progettata, adattando le modalità di attuazione alla didattica a distanza. </div>
<br /><b>Destinatari:</b> I bambini di tre anni delle sezioni D e F Scuola dell’infanzia di S. Niccolò <br /><br /><b>Campi d’esperienza: </b><br /><br />Discorsi e le parole, Il sé e l’altro, Immagini, suoni e colori, il corpo in movimento <br /><br /><b>Competenze in chiave europee: </b><br /><br />· Comp. alfabetico funzionale <br /><br />· Comp. personale, sociale e capacità di imparare ad imparare <br /><br />· Comp. matematiche <br /><br /><b>Life Skills: </b><br /><br />· Pensiero creativo, <br /><br />· Comunicazione efficace <br /><br />· Conoscenza di sé <br /><br />· Gestione delle emozioni <br /><br /><br /><b>Tempi: </b><br /><br />Marzo 2020- Giugno 2020 <br /><br /><b>Traguardi di competenza:</b> <br /><br />· Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati. <br /><br />· Sa raccontare brevi storie attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie. <br /><br />· Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento. <br /><br />· Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio, usando termini come avanti/dietro, sotto/sopra, destra/sinistra ecc… <br /><br /><b>Piano di lavoro: </b><br /><br /> Come prima attività abbiamo inviato ai bambini un video con la storia di “Achille il puntino” raccontata dalle insegnanti, che per l’occasione hanno creato un proprio canale YouTube per facilitare l’invio di video. <div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/tTcC-1BWilM/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/tTcC-1BWilM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<br /><br /><br /> Un racconto che stimola la fantasia dei bambini incoraggiando la loro libera espressione. Puntino (Achille) cambia, cresce e si evolve per la voglia di conoscere il mondo si fa crescere una testa, due gambe, un naso, le orecchie e le braccia, .... portando i bambini ad analizzare e prendere in considerazione le singole parti del corpo umano con le loro caratteristiche e le loro funzioni. Il piano di lavoro prevede una serie di attività, grafico- pittoriche e manipolative. Per facilitare la realizzazione delle attività le insegnanti hanno dato come consegna l’utilizzo di materiale di recupero e di facile reperibilità. Inoltre è stato inviato alle famiglie un ricettario per creare in casa: colla, tempera, pasta per modellare. <br /><br /><br /><b><a href="https://e.powtoon.com/pub/cc?_ri_=X0Gzc2X%3DYQpglLjHJlTQGlPzdJbJHMHGSsHPisBICzadeezfdDyFAgcg9lbSzacrC3gU9tzf9FOVXtpKX%3DSSTTT&_ei_=Eq2tf9zs59idfPO1Sc_9BbmYDzcEliWbGo0ZjxdYUuEIvJ76dnq0UtlIEOEhdZlSAIapJg2_GN18lXofIADVFscOvqTsZLPpTMzR_iBnE5L2xMDvtDJP5ssXY1cDV4HKI1hbZ_iMKZjOtJYggxku2jE2wbNPVw3tGqNKPeeqFg7eNb_9yxbTaQQImaP84eod_RD8pOdnCHIY8u5qEQnDy0vBzzacn0aR.&_di_=tu9cc8bpve0g8j1sojc68fvo4vuoh65v9v8jtr1anot2kjgbbha0">Video POWTOON- Achille il puntino</a></b> <br /><br /> La scuola dell’infanzia è un luogo di cura e di socializzazione in cui l’apprendimento avviene prevalentemente attraverso la relazione e il gioco. Purtroppo la didattica a distanza rende tutto ciò difficile ma, in questo momento così complicato, è l’unico mezzo che abbiamo per sostenere e stare vicino ai nostri bambini. La progettazione di attività, come ad esempio, “un pic-nic insieme” ha permesso ai bambini di condividere questo momento fra di loro; così come l’esperienza personale di realizzare un cannocchiale ha permesso ai bambini di condividere e comunicare ciò che vedono dalla finestra della loro casa.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIB44vSfcVmvc6JvjQjuJZm6uddZgOWn1F5sWaoWFQyN-yf-0V-ImRnSTG04LSgw-ZlhAIvRteLc-SN2aOji3WAvhXAmRvaqycf5G8-yI_eyuXPiyDG_MTHLjlctLO7NIPuLCOYxZtDzpP/s1600/sn1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIB44vSfcVmvc6JvjQjuJZm6uddZgOWn1F5sWaoWFQyN-yf-0V-ImRnSTG04LSgw-ZlhAIvRteLc-SN2aOji3WAvhXAmRvaqycf5G8-yI_eyuXPiyDG_MTHLjlctLO7NIPuLCOYxZtDzpP/s400/sn1.jpg" width="225" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf3m_z_CTosSiN_MQpspCarqR94IYN0_r8R5aA8muQF-9PprORycHZDPv6mpRsqThcCZBMRpO1JKSBCHIVeN9D0rdq7gOlJf-6LUw3mvyOYQl1AxUQXOmnGswyS1Zwa69TioSWsB3jU6k8/s1600/sn2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf3m_z_CTosSiN_MQpspCarqR94IYN0_r8R5aA8muQF-9PprORycHZDPv6mpRsqThcCZBMRpO1JKSBCHIVeN9D0rdq7gOlJf-6LUw3mvyOYQl1AxUQXOmnGswyS1Zwa69TioSWsB3jU6k8/s400/sn2.jpg" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLRQu58k07Q67kmh3vBqtNEBwB6gfYVLulhkiQehPbUiXwZPcw8Pf_E0nafXOLcfAKkjy9mMbUYZkWIXyF8NBJq6dx6jq2-XBcDBNs73EfgzLui50Unmdr-GZPiRcWUp-dJXxJCSXAlfVg/s1600/sn3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="480" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLRQu58k07Q67kmh3vBqtNEBwB6gfYVLulhkiQehPbUiXwZPcw8Pf_E0nafXOLcfAKkjy9mMbUYZkWIXyF8NBJq6dx6jq2-XBcDBNs73EfgzLui50Unmdr-GZPiRcWUp-dJXxJCSXAlfVg/s400/sn3.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />L' aspetto motorio anche se rilegato tra le mura domestiche non perde la sua importanza, abbiamo invitato i bambini a realizzare giochi motori e percorsi alla scoperta del personaggio e la conoscenza del proprio corpo. <br /><br /><br /><a href="https://e.powtoon.com/pub/cc?_ri_=X0Gzc2X%3DYQpglLjHJlTQGlPzdJbJHMHGSsHPisBICzadbFhqLjti61XEzgFaJffGeyq9tzf9FOVXtpKX%3DSSTTT&_ei_=Eq2tf9zs59idfPO1Sc_9BbmYDzcEliWbGo0ZjxdYUuEIvJ76dnq0UtlIEOEhdZlSAIapJg2_GN18lXofIADVFscOvqTsZLPpTMzR_iBnE5L2xMDvtDJP5ssXY1cDV4HKI1hbZ_iMKZjOtJYggxku2jG9Xt7j16ADVk1DlWmJG_2f7J14tPsn0lA5HeSrSCJ-hgTjRT8E-gwlMWhf8ndWvrmZnQe20cn2CM.&_di_=5tld0jg2ms3t36os15rcqrqjd8cvlouvcfdqc19hc7ghpiacvkgg">Video POWTOON - Alleniamoci insieme</a><br /><br /><br /><div>
Gli elaborati prodotti da ciascun bambino verranno appena possibile rilegati, per realizzare un libro personale, mentre le foto e i video saranno il nostro punto di partenza per il prossimo anno scolastico.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/vmlVJbfQoNY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/vmlVJbfQoNY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<br /></div>
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<br />Come a scuola abbiamo dato spazio anche ad attività al di fuori del nucleo tematico scelto, affrontando temi curiosi o dettati da avvenimenti, qui alcuni esempi: </div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UZRR74s7Njg/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/UZRR74s7Njg?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<br /><br /><br /><a href="https://learningapps.org/watch?v=pzctp0ain20" target="_blank">Memory on line creato con Learning Apps</a></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrH5jqqzPl6bcl03StmzSwxoX_xitsRZgKezS-R5ZY3yEco8ntgo4OlzIpBQ6dPtx8gs2gcnOS9WnEFkG8lFmY5HYHituiNQBxjyLvk8noDnS_0I5dWdk1oZT2FqGCmh5fwh5XA8LSUisa/s1600/sn4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="565" data-original-width="934" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrH5jqqzPl6bcl03StmzSwxoX_xitsRZgKezS-R5ZY3yEco8ntgo4OlzIpBQ6dPtx8gs2gcnOS9WnEFkG8lFmY5HYHituiNQBxjyLvk8noDnS_0I5dWdk1oZT2FqGCmh5fwh5XA8LSUisa/s400/sn4.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<br /><br /><br /><br /> Per noi insegnanti l’obiettivo è stato la progettazione di un percorso didattico che ci permettesse di mantenere un legame affettivo ed un contatto visivo, privilegiando l’utilizzo di video sia per i messaggi, sia per lettura di storie che per tutorial delle attività, nei quali i nostri bambini potessero ritrovare anche rituali e gesti a loro familiari. Il nostro progetto inoltre prevede un percorso più ampio di quello appena descritto, sono previste anche attività di scoperta del corpo attraverso l’arte e l’utilizzo di pitture murali come quelle di Haring, quadri come Modigliani, Picasso e Baj (autoritratto con materiale di recupero), percorsi sensoriali e attività logico matematiche, concetti topologici e classificazioni. Saranno strumenti fondamentali anche giochi didattici interattivi realizzati dalle insegnanti con apposite App. <br /><br /><a href="https://learningapps.org/watch?v=p4utm1n3320" target="_blank">Gioco riordino sequenze storie con Learning Apps</a><br /><br /><b><br /></b></div>
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<b><br /></b></div>
<div>
<b>Risorse multimediali: </b><br /><br />· YouTube <br /><br />· Learning apps <br /><br />· Powtoon <br /><br />· Video Editor <br /><br /> <br /><br /><div style="text-align: center;">
<b>SCUOLA DELL’ INFANZIA S. NICCOLO </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>- SEZIONI D e F- </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ins.ti Zani Stefania- Piccioli Benedetta- Massaro M.Simona </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>- Patriarca Anna - Bartolillo Angela. </b></div>
<br /> <br /><br /> <br /> <br /><br /> </div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-51495605378508713782020-04-27T13:18:00.000+02:002020-04-27T14:02:40.084+02:00Viaggio nel tempo - IN VIAGGIO NELL’ANTICA ROMA<b>PREMESSA</b><br />
<br />
Questo percorso è parte integrante di un progetto annuale che ha come sfondo integratore il Viaggio nel tempo, un tema che contiene stimoli educativi fondamentali. Il viaggio è occasione di crescita, di arricchimento di conoscenze, di relazioni con gli altri, che permette di vivere emozioni diverse, avventure, scoperte, cambiamenti e di consolidare la propria identità. Attraverso questo tema quindi è possibile coinvolgere tutte le dimensioni di sviluppo del bambino, da quella socio-affettiva e relazionale, a quella motoria, linguistica, espressiva ed operativa e di attuare percorsi trasversali a tutti i campi d’esperienza. Il nostro personaggio guida è il protagonista del libro “Il lupo che viaggiava nel tempo” di O. Lallemand ed E. Thuillier, ovvero un lupo che, viaggiando in alcune epoche della storia, dà ai bambini semplici informazioni sul passato da confrontare con il presente e che stimolano a pensare, a fare ipotesi e a riflettere sull’ambiente che ci circonda, su noi stessi, su ciò che siamo e su come vorremmo essere. Da ottobre a marzo a scuola i bambini, con l’amico Lupo, hanno vissuto le esperienze del “Big Bang dei colori”, del “Viaggio nella Preistoria” e del “Viaggio nell’antico Egitto”. In questa UDA il nostro amico Lupo si trova nell’Antica Roma e fa ai bambini alcune proposte interessanti!<br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCNTx56qviv3kDF_x0A4L0CYXeqvhcOPYdBEeHp7DygCeg-iq4YcH5QgVYpChyphenhyphensQmggYbsXOfZEFvR5L0UdWLLSW1VdPh1PKY9PAondqtSKCtnTNfDfRHEMwbCk7Uwx4vfmlaEYyFZniTB/s1600/dmd1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="324" data-original-width="321" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCNTx56qviv3kDF_x0A4L0CYXeqvhcOPYdBEeHp7DygCeg-iq4YcH5QgVYpChyphenhyphensQmggYbsXOfZEFvR5L0UdWLLSW1VdPh1PKY9PAondqtSKCtnTNfDfRHEMwbCk7Uwx4vfmlaEYyFZniTB/s320/dmd1.jpg" width="317" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<b>CAMPO DI ESPERIENZA PREVALENTE</b><br />
<br />
La conoscenza del mondo<br />
<br />
<b><br />CAMPI DI ESPERIENZA COINVOLTI</b><br />
<br />
Il sé e l’altro<br />
<br />
Il corpo e il movimento<br />
<br />
Immagini, suoni, colori<br />
<br />
I discorsi e le parole<br />
<br />
<br />
<b>COMPETENZE CHIAVE EUROPEE</b><br />
<br />
Alfabetica funzionale<br />
<br />
Scienze<br />
<br />
Digitale<br />
<br />
Personale, sociale e capacità di imparare a imparare<br />
<br />
Consapevolezza ed espressione culturali<br />
<br />
<b><br />TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE</b><br />
<br />
<br />
Il sé e l’altro: - si orienta nelle prime generalizzazioni di passato, presente, futuro<br />
<br />
<br />
Il corpo e il movimento: - Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio<br />
<br />
<br />
Immagini, suoni, colori: - Si esprime attraverso attività manipolative <br />
<br />
- Utilizza materiali e strumenti<br />
<br />
- Esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie<br />
<br />
- Segue con curiosità spettacoli visivi<br />
<br />
<br />
I discorsi e le parole: - Ascolta e comprende narrazioni<br />
<br />
- Sa esprimere e comunicare argomentazioni attraverso il <br />
<br />
linguaggio verbale <br />
<br />
<br />
La conoscenza del mondo: - Osserva con attenzione gli organismi viventi, i<br />
<br />
fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti<br />
<br />
- Si interessa a macchine e strumenti tecnologici, sa <br />
<br />
scoprirne le funzioni e i possibili usi<br />
<br />
<br />
<b>UTENTI</b><br />
<br />
28 bambini di cui 9 di 4 anni e 19 di 5 anni<br />
<br />
<br />
<b>PRODOTTI</b><br />
<br />
Realizzazione di un vasetto ed una patata contenenti una piantina<br />
<br />
<b><br />METODOLOGIA</b><br />
<br />
Didattica a distanza, attraverso la visione di video tutorial realizzati dalle docenti di sezione<br />
<br />
<br />
<b>ATTIVITA’</b><br />
<br />
<b>FASE 1</b><br />
<div>
- Visione al computer o al cellulare di un video con immagini e racconto verbale da parte del docente sul viaggio dell’amico Lupo nell’Antica Roma. </div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/TqHNHdiUbXc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TqHNHdiUbXc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
- Conoscenza, attraverso la lettura di immagini, delle coltivazioni principali tipiche dell’epoca: grano, orzo, frumento, fagioli, ceci, lenticchie, vite, ulivo e altri alberi da frutto.<br />
<b><br />FASE 2</b> - Compito di realtà: lancio di idea “Seminare dei semi dentro un vasetto e prendersi cura della pianta che cresce, osservandone le trasformazioni”</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Restituzione: foto o video delle piantine e verbalizzazione attraverso un messaggio vocale o scritto dal genitore delle trasformazioni osservate.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>FASE 3</b> - Compito di realtà: lancio d’idea “Trasformare una patata in “Signora Patata” con viso e capelli, mettendo dentro la patata il cotone e le lenticchie”.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/6TC3e4Lz27U/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/6TC3e4Lz27U?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br />
<br />
- Restituzione: foto o video delle piantine e verbalizzazione attraverso un messaggio vocale o scritto dal genitore delle trasformazioni osservate.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>MATERIALI E MEDIATORI DIDATTICI:</b><br />
<br />
Materiale di facile consumo, di recupero, materiali naturali, mediatori attivi (esperienze dirette) e digitali (PC e cellulare).<br />
<br />
<br />
<b>TEMPI</b><br />
<br />
Marzo- aprile 2020<br />
<br />
<br />
<b>VALUTAZIONE</b><br />
Le docenti verificano l’efficienza e l’efficacia delle attività proposte, rilevando il grado di partecipazione da parte dei bambini e delle famiglie, ovvero le restituzioni dei lavori svolti attraverso fotografie, video e messaggi vocali dei bambini.<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBhZKp9l4M0SpBBokg-J04n1H5VYWj4W_0mJTfeK3XwjLIfdQBgzf2wc0faqYSy8coMws-_OPjkwiyuYVIfb_eTlI5L3AkfdiGPFvN4mIviNe9ZiXw93pNdqoVlBPLWoprluXJIyyfBhTV/s1600/dmd2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="384" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBhZKp9l4M0SpBBokg-J04n1H5VYWj4W_0mJTfeK3XwjLIfdQBgzf2wc0faqYSy8coMws-_OPjkwiyuYVIfb_eTlI5L3AkfdiGPFvN4mIviNe9ZiXw93pNdqoVlBPLWoprluXJIyyfBhTV/s200/dmd2.jpg" width="150" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-NlUVf6mD03sMLfTOd4Crl9V2BcTsPsLrwz3HxBCDlMzQVAtG8BB9b2oB9sSsQMol_wBAZen6t-tKbUIRoZV2t8r9X7AMlbnL2vAkm8P9BlCKGQfQMjtzNvaj9_6jSJ5vuRk0l3wL5HvK/s1600/dmd3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="384" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-NlUVf6mD03sMLfTOd4Crl9V2BcTsPsLrwz3HxBCDlMzQVAtG8BB9b2oB9sSsQMol_wBAZen6t-tKbUIRoZV2t8r9X7AMlbnL2vAkm8P9BlCKGQfQMjtzNvaj9_6jSJ5vuRk0l3wL5HvK/s200/dmd3.jpg" width="150" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn2PhEf3Mqe0zq7u2at3Bh_nen33XvyiRXqb7ltbve9Yow5ju4pEEeBOvmzmN1arVkZa60uyw1IcrYwSJWCkYwgT6rKUxMxHS8TSm8rlDwGd4HWB_bfSlIm71rDUgydAtdG2Z11p0WG2_6/s1600/dmd4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="893" data-original-width="611" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn2PhEf3Mqe0zq7u2at3Bh_nen33XvyiRXqb7ltbve9Yow5ju4pEEeBOvmzmN1arVkZa60uyw1IcrYwSJWCkYwgT6rKUxMxHS8TSm8rlDwGd4HWB_bfSlIm71rDUgydAtdG2Z11p0WG2_6/s200/dmd4.jpg" width="136" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht27S1vW1ABTVc6PAUiMcPTpbTuqO3XRgApmUjeTZ1mrGlshFJ2bX-Lmjx5of7wO2YSDHK_yqWGnq8zKSt6KaZM4mqccEqPFLrBwkaAC13Ow_vgh3WH2M82KbQCaxWjE5Ykf1XROcpPjqF/s1600/dmd5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="800" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht27S1vW1ABTVc6PAUiMcPTpbTuqO3XRgApmUjeTZ1mrGlshFJ2bX-Lmjx5of7wO2YSDHK_yqWGnq8zKSt6KaZM4mqccEqPFLrBwkaAC13Ow_vgh3WH2M82KbQCaxWjE5Ykf1XROcpPjqF/s320/dmd5.jpg" width="160" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeGpApi2g0Vczs-sMZLbdEedYBibvluW08ewOm2pJJD6ZIX8R_MqDv0vUeVVhZgRgSOcJKzwkmHao1-S2jYBp7DxMw7HIReKSKAcUtNtaMAdYjwJJfVCtdOdK5hV4Xw0I6HEaiteeu4Isn/s1600/dmd6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="934" data-original-width="703" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeGpApi2g0Vczs-sMZLbdEedYBibvluW08ewOm2pJJD6ZIX8R_MqDv0vUeVVhZgRgSOcJKzwkmHao1-S2jYBp7DxMw7HIReKSKAcUtNtaMAdYjwJJfVCtdOdK5hV4Xw0I6HEaiteeu4Isn/s400/dmd6.jpg" width="300" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/open?id=1bXeorhPLUQZaaITeo7Eb6mzozEEr631f">UDA Completa</a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>SCUOLA DELL’INFANZIA “DON MILANI” </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>SEZ. D </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ins. De Lucia Lucia, Goretti Silvia</b></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-55204086146647170082020-04-25T19:00:00.000+02:002020-04-25T19:00:09.466+02:00“Una storia per voi”- IL GRUFFALO'<br />
<b>Campi d’esperienza coinvolti:</b><br />
<div>
I discorsi e le parole; Immagini, suoni e colori<br />
<br />
<b>Competenze chiave europee:</b> </div>
<div>
Competenza alfabetica funzionale; Competenza in consapevolezza ed espressione culturale<br />
<br />
<b>Obiettivi di apprendimento:</b> </div>
<div>
Ascoltare e comprendere narrazioni; utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Piano di lavoro</b><br />
<br />
Nelle nostre uda il bambino è il protagonista attivo del processo di apprendimento, l’insegnante media e facilita tale processo. <br />
<br />
La relazione che si instaura tra insegnante e bambino, risulta fondamentale e indispensabile per il processo didattico e formativo, per questo motivo, in questo momento così particolare, abbiamo deciso di partire da “una didattica della relazione” e da una “didattica di vicinanza” più che una didattica a distanza, cercando di mantenere quel legame umano per garantire ai bambini la nostra costante presenza.<br />
<br />
Oltre all’aspetto relazionale ed umano abbiamo cercato di riprendere il percorso didattico interrotto, presentando ai bambini storie che potessero suscitare ricordi di scuola, vissuti insieme! Abbiamo pensato alla creazione di video dove i bambini potevano guardare le immagini di una storia ed ascoltare la nostra voce,
accorciando simbolicamente la distanza tra<br />
noi, cercando di ricreare l’atmosfera magica che ogni storia ci regala a scuola.<br />
<br />
Per ogni storia presentata abbiamo cercato di proporre attività utilizzando il materiale di recupero facilmente reperibile in casa. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Attività: Lettura storia “Il GRUFFALO’”</b></div>
<br />
<b>Video - La storia del GRUFFALO'</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/BCmoKo7JX40/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/BCmoKo7JX40?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: start;"><b>Attività di manipolazione</b> ed espressivo/creativa: coloritura dei personaggi e ricostruzione del setting della storia, con l’utilizzo di materiale di recupero.</span><span style="text-align: start;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: start;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3kLz5l-2YVSoZ3rpvD1V5lmHtZqgM5q1lbjWtoM1nMBkUoUb32mDkWQi_oy7COoZsUGrok7OJ7x0gM3BYhV2vtZQtUT3t9f_CxUe5bciPRWiq7-P3pcH0ABizjmWf_rl1VVcZTeXeRkSM/s1600/dm1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="708" height="436" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3kLz5l-2YVSoZ3rpvD1V5lmHtZqgM5q1lbjWtoM1nMBkUoUb32mDkWQi_oy7COoZsUGrok7OJ7x0gM3BYhV2vtZQtUT3t9f_CxUe5bciPRWiq7-P3pcH0ABizjmWf_rl1VVcZTeXeRkSM/s640/dm1.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: start;"><br /></span></div>
<b>Attività:</b> costruzione di giochi inerenti la storia: costruzione di due giochi attraverso materiale di facile consumo e di riciclo.<br />
<ul>
<li><b>IL DADO MAGICO</b>: gioco motorio per lo sviluppo delle potenzialità comunicative ed espressive del proprio corpo e per l’ acquisizione degli schemi corporei dinamici di base</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga9r9kdaEz0KtL-AQe1wGZ_FtL8kjEkaHMWAHVPQN0IBhPH2IwgMgozz0rsbvGZMFHvewZaOQ1NIOJPPQEwWXwRNO80kDacyKykeI9Fm8Sztc4MpElMrZKurkTi3E0iyYYiL7k6Z_IY8ga/s1600/dm2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="259" data-original-width="216" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga9r9kdaEz0KtL-AQe1wGZ_FtL8kjEkaHMWAHVPQN0IBhPH2IwgMgozz0rsbvGZMFHvewZaOQ1NIOJPPQEwWXwRNO80kDacyKykeI9Fm8Sztc4MpElMrZKurkTi3E0iyYYiL7k6Z_IY8ga/s640/dm2.jpg" width="532" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="" style="clear: both;">
</div>
<b>Video 2- spiegazione regole del gioco</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/0dAyqPKVwmI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/0dAyqPKVwmI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph">
</div>
<ul>
<li>A SPASSO CON IL GRUFFALO’: una sorta di gioco dell’oca, un gioco a contenuto motorio collettivo finalizzato all’interazione con l’altro e allo sviluppo degli schemi dinamici in stasi e in movimento attraverso posizioni yoga.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfxTxhSvvND3SYVTgvdfuK5C6Tfu8jApxNkckty6YUTX4X6OqRiA2jwb0oykPQ-PZ8nMHpzChw4p0Y85nUTkHuBHeNXE3kWEmUDXnc0FtPUzh8hbFfdSOVPEPbrPe-Uowm295KU-4BjxNg/s1600/dm3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="515" data-original-width="750" height="436" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfxTxhSvvND3SYVTgvdfuK5C6Tfu8jApxNkckty6YUTX4X6OqRiA2jwb0oykPQ-PZ8nMHpzChw4p0Y85nUTkHuBHeNXE3kWEmUDXnc0FtPUzh8hbFfdSOVPEPbrPe-Uowm295KU-4BjxNg/s640/dm3.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<br />
<b>Video 3- spiegazione regole del gioco</b><br />
<div>
</div>
<div class="MsoListParagraph">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4mvh_cgLs94/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4mvh_cgLs94?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1fVSdEt_GXH8Mtqba_mpG909uz9mQDoAR" target="_blank">UDA Completa</a></b><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-weight: 700;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-weight: bold;">Sez. A</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-weight: bold;">Insegnanti</span></div>
<span style="font-weight: bold;">
</span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-weight: bold;">BAIELLI SONIA – BERTEI SILVIA</span></div>
<span style="font-weight: bold;">
</span>
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-57989157531677784382020-04-22T17:55:00.000+02:002020-04-22T17:58:44.187+02:00Esplorando l’aria…<div class="MsoNormal">
In questi giorni di emergenza e di sospensione delle
attività didattiche, abbiamo cercato di rimanere in contatto con i bambini
attraverso alcuni suggerimenti di attività che rimandano alle esperienze fatte
durante l’anno. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Consapevoli che ogni nostro sforzo non potrà mai andare a
colmare la ricchezza delle relazioni che si creano nella comunità scolastica,
sentiamo comunque forte il bisogno di consolidare un percorso di continuità e
vicinanza.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Quindi, nonostante le avversità del momento, l’amaro
insegnamento che abbiamo il dovere di trasmettere ai bambini, è che la vita può
cambiare da un momento all’altro e noi dobbiamo essere sempre pronti ad
affrontare nuove situazioni.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Con questo presupposto siamo intenzionate ad offrire ai
bambini il nostro modesto contributo cercando, nei limiti del possibile,
soluzioni alternative per presentare le proposte programmate. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Il tema del percorso annuale che abbiamo affrontato quest’anno
è il cielo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Perché proprio il cielo? La risposta si trova principalmente
nel titolo di una meravigliosa poesia di Gianni Rodari “Il cielo è di tutti”. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Il cielo è uguale in ogni Paese, in ogni città, in ogni
angolo più sperduto del mondo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
La motivazione di questa scelta risiede nell’immagine che
volevamo trasmettere ai bambini del cielo come una grande coperta che ci
avvolge e ci accomuna, ma al tempo stesso ci offre grandi spunti di riflessione,
osservazione e scoperta. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
PROGETTAZIONE DELL’UdA per competenze<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
TITOLO<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Il cielo: l’aria e la sua resistenza<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>DISCIPLINE COINVOLTE</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
I discorsi e le parole, La conoscenza del mondo, Il sé e
l’altro, Immagini, suoni e colori.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>COMPETENZE CHIAVE EUROPEE</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Comunicare nella madre lingua, Competenze di base in
scienze, Imparare ad imparare, Competenze sociali e civiche.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>LIFE SKILLS</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Comunicare in modo efficace, Risolvere i problemi, Pensiero
creativo, Prendere decisioni.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SOGGETTI COINVOLTI</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Bambini di 3, 4, 5 anni<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>TEMPI</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Aprile<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>COMPETENZE CHIAVE </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Padroneggiare gli strumenti espressivi e lessicali
indispensabili per gestire l’interazione comunicativa/verbale nei vari campi
d’esperienza; comprendere testi di vario tipo; osservare fenomeni naturali;
porre domande; padroneggiare gli strumenti necessari ad un utilizzo dei
linguaggi espressivi ed artistici.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (curricolo d’istituto)</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ascoltare e comprendere;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Esprimersi in modo comprensibile e strutturato utilizzando
un repertorio linguistico appropriato;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Riferire il contenuto generale di testi narrativi e non;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Riassumere con parole proprie un breve racconto;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Descrivere e raccontare eventi;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Individuare, porre domande, formulare ipotesi, chiedere
spiegazioni sui fenomeni naturali;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Realizzare manufatti utilizzando diverse tecniche;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Esprimersi attraverso il disegno;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Esplorare materiali a disposizione ed utilizzarli in modo
personale;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Leggere ed interpretare le proprie produzioni e degli
artisti; <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>BREVE DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Le attività proposte, in questa UdA sono tese a far
comprendere ai bambini che l’aria c’è, ed è dappertutto, non si vede ma possiamo
comprenderne i suoi effetti. Attraverso la lettura di un breve racconto, i
bambini verranno stimolati a riprodurre attivamente alcuni semplici esperimenti
che permetteranno loro di affinare le capacità di fare ipotesi, confrontare,
verificare e imparare attraverso l’esperienza diretta. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>FASI delle attività </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--> Ascolto
di storie inerenti l’argomento (l’aria c’è ed è dappertutto, ma non si vede)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--> Realizzazione
di esperimenti finalizzati a verificare che:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-L’aria si può sentire sulla pelle (inspirare, trattenere il
fiato e poi soffiare sul palmo di una mano)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-L'aria è dentro di noi: (soffiare con una cannuccia dentro
una bacinella d’acqua produrrà le bolle)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-L’aria esercita una forza (soffiare con una cannuccia su un
piccolo bruco di carta lo farà muovere)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->L’aria fa muovere le cose (realizzazione di uno
scacciapensieri è una girandola) <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Attività grafica, osservazione e interpretazione
di opere d’arte.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><b>Video n. 1 </b></span><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/uglAgXCZTRI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/uglAgXCZTRI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Video n. 2 (presentazione esperimenti</span>)</b></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/V8wclHFj1Ys/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/V8wclHFj1Ys?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>COSTRUIRE UN ACCHIAPPA-SPIFFERI (scacciapensieri) </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Cari bambini siete impazienti di sentir arrivare
Arcispiffero in casa vostra? Niente di più semplice, costruiremo un Acchiappa-Spifferi
da appendere ad una finestra o davanti alla porta della vostra casa. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Per farlo useremo tante perle colorate, ma vanno bene anche
le conchiglie o i bottoni, così quel burlone di Arcispiffero, che ama tanto giocare,
tutte le volte che passerà di lì ci farà sentire quel tintinnio che ci piace
tanto! <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>COSA MI SERVE</i></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
1 bicchiere di carta o plastica<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Perle colorate di vari tipi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Filo grosso di cotone <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Pennelli e tempere<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Forbici<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>COME FARE: </i></b><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbExBfYYzkE4V5SmoDqIp_VMBqoviyhWnFh52luTWcQcqG_bAZdLmVZyGsJsoblX_vJPXdHxrV12sKk5O43K6ye2QQ64PyXe1WZXInRGEF8rG8FU0EVXVjTuDtG599s5ZXzBWhRnW9rUCg/s1600/sm0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbExBfYYzkE4V5SmoDqIp_VMBqoviyhWnFh52luTWcQcqG_bAZdLmVZyGsJsoblX_vJPXdHxrV12sKk5O43K6ye2QQ64PyXe1WZXInRGEF8rG8FU0EVXVjTuDtG599s5ZXzBWhRnW9rUCg/s200/sm0.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte vml 1]><o:wrapblock><v:shapetype id="_x0000_t75"
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Con tempere e pennelli, decorare il bicchiere di plastica (noi abbiamo fatto
pallini colorati). Lasciare asciugare.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Con la punta di un pennarello, segnare 8 punti sulla
circonferenza del bicchiere, cercando di dare uguale distanza tra uno e l’altro
(segnare prima le due metà, poi i due quarti e così via).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD7jJWlGQTBMCzMBuIuaZzlnCipZohGM9pB1-esqWEOX8xvm6Ka4mU2NtF2uOyYUuU54xUSaEy6f-_ELEJTS-qmfVwFF-nq5ym9noSrQoO-3OpxW9oSxPJAHCU3ucvRyk0ZHflophGGMAB/s1600/sm1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD7jJWlGQTBMCzMBuIuaZzlnCipZohGM9pB1-esqWEOX8xvm6Ka4mU2NtF2uOyYUuU54xUSaEy6f-_ELEJTS-qmfVwFF-nq5ym9noSrQoO-3OpxW9oSxPJAHCU3ucvRyk0ZHflophGGMAB/s200/sm1.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br clear="ALL" />
Con la punta delle forbici (o un grosso ago), bucare i punti segnati.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ritagliare 9 pezzi di filo di cotone di circa 25 cm di
lunghezza l’uno.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz-AYFYFQpUPN7vyTDP2mI9zrRGcUx4GzydsODLSGtBjdEvGBA3OxHINEEtuW5gPohyu62BIgnT87F1O6dHI2YBm4dpIo9kcivJmFToC65rjz0DFcIO2zSjWhp2KHYDoT87zR4AFTJvfaR/s1600/sm2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz-AYFYFQpUPN7vyTDP2mI9zrRGcUx4GzydsODLSGtBjdEvGBA3OxHINEEtuW5gPohyu62BIgnT87F1O6dHI2YBm4dpIo9kcivJmFToC65rjz0DFcIO2zSjWhp2KHYDoT87zR4AFTJvfaR/s200/sm2.jpg" width="200" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwVF8yqpt8VqQL9f861Myph2YZmuWSRiIJe9bPO3OCVbjoQFJBDu3xTaweJyu9NMJ_Mph1HievDaRcHkPnfsBMuGnwLO2dJqsLHVBs_FZOBT0w6FdcDq_E3hmahTTV27kV84p5PzZ2QVbc/s1600/sm3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwVF8yqpt8VqQL9f861Myph2YZmuWSRiIJe9bPO3OCVbjoQFJBDu3xTaweJyu9NMJ_Mph1HievDaRcHkPnfsBMuGnwLO2dJqsLHVBs_FZOBT0w6FdcDq_E3hmahTTV27kV84p5PzZ2QVbc/s200/sm3.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte vml 1]><o:wrapblock><v:shape id="Immagine_x0020_3"
o:spid="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75" alt="Immagine che contiene gancio Descrizione generata automaticamente"
style='position:absolute;margin-left:-1.55pt;margin-top:33.65pt;width:130.7pt;
height:130.7pt;z-index:251671552;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;mso-wrap-distance-left:9pt;
mso-wrap-distance-top:0;mso-wrap-distance-right:9pt;
mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text;mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;
mso-width-relative:margin;mso-height-relative:margin'>
<v:imagedata src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg"
o:title="Immagine che contiene gancio Descrizione generata automaticamente"/>
<w:wrap type="topAndBottom"/>
</v:shape><v:shape id="Immagine_x0020_4" o:spid="_x0000_s1028" type="#_x0000_t75"
alt="Immagine che contiene accessorio, pensile, aria, piccolo Descrizione generata automaticamente"
style='position:absolute;margin-left:199.4pt;margin-top:30.5pt;width:123.45pt;
height:123.45pt;z-index:251673600;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;mso-wrap-distance-left:9pt;
mso-wrap-distance-top:0;mso-wrap-distance-right:9pt;
mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text;mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;
mso-width-relative:margin;mso-height-relative:margin'>
<v:imagedata src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg"
o:title="Immagine che contiene accessorio, pensile, aria, piccolo Descrizione generata automaticamente"/>
<w:wrap type="topAndBottom"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 174px; left: -2px; mso-ignore: vglayout; position: relative; top: 0px; width: 433px; z-index: 251671552;">
</span><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]></o:wrapblock><![endif]--></div>
<div class="MsoNormal">
Infilare e annodare un filo con perle in ogni buchetto fatto
nel bicchiere.<br />
Fare un primo nodo ad un’estremità del primo filo e infilare una serie di
perline a scelta, fermandole con dei nodi. Procedere allo stesso modo con gli
altri 7 fili.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Tagliare i pezzetti di filo in eccedenza.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Con un grosso ago (o con la punta delle forbici), fare un
buco al centro della base del bicchiere.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Fare un nodo ad una delle estremità del filo di cotone
avanzato e infilarlo nel buco, facendo in modo che il nodo sia all’interno del
bicchiere.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJt2eHCddJ4MHlPiFW5HZCNKTW2xm048vlvY_qC3jnfl7WmU3HmuettieMLOecLerVxzQNn1O3ktKD00QcMqYSErzB28UtWkId_wg4tnCtsBypfaSiw07MdQVFrXjbfzGMPp3XInqVP97u/s1600/sm4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1008" data-original-width="1061" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJt2eHCddJ4MHlPiFW5HZCNKTW2xm048vlvY_qC3jnfl7WmU3HmuettieMLOecLerVxzQNn1O3ktKD00QcMqYSErzB28UtWkId_wg4tnCtsBypfaSiw07MdQVFrXjbfzGMPp3XInqVP97u/s320/sm4.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br clear="ALL" />
Lo scacciapensieri è pronto per essere appeso<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: red;">Il vento e la signora Dora<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzlTf20z9krh7nnxChcksX0NRCX_ttF3ZDiqI5q-o58ZZMZJVHRo8GVqLvRqayBl395sgQt2ojfX89jLS53YP_UIM9c8ljNeZ7YGNv6zI8QIODRbAkAy4QLfFTiCIwXVbmIwehVM_fYuLq/s1600/sm5.tif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="606" data-original-width="480" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzlTf20z9krh7nnxChcksX0NRCX_ttF3ZDiqI5q-o58ZZMZJVHRo8GVqLvRqayBl395sgQt2ojfX89jLS53YP_UIM9c8ljNeZ7YGNv6zI8QIODRbAkAy4QLfFTiCIwXVbmIwehVM_fYuLq/s640/sm5.tif" width="505" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Immagine_x0020_9"
o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Immagine che contiene testo Descrizione generata automaticamente"
style='width:147.75pt;height:206.25pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:/Users/utente/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.png"
o:title="Immagine che contiene testo Descrizione generata automaticamente"
croptop="4042f" cropbottom="15879f" cropleft="11077f" cropright="13139f"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Ma che vento che tira
stamattina in giardino! Proprio stamattina che la signora Dora aveva deciso di
sedersi<span style="font-family: "times new roman" , serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
tra le sue belle piante e leggere un libro in santa pace.
Aveva annaffiato le rose e i ciclamini e aveva sistemato i rami del gelsomino
che presto avrebbero fiorito e ora desiderava davvero mettersi a sedere<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
sulla sua poltrona a dondolo a respirare il fresco del
mattino e il profumo dei suoi fiori.<span style="font-family: "times new roman" , serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
Ma quel vento era davvero dispettoso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ma la signora Dora era cosi testarda e cocciuta che decise
di sedersi lo stesso sulla sua poltrona preferita.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Stava leggendo un interessante libro, una storia avvincente
e fra poche pagine avrebbe scoperto il finale, ma quella mattina il vento era
davvero dispettoso e non lasciava le pagine al loro posto. Non si sa bene che
vento fosse, perché era impetuoso come il maestrale e caldo come lo scirocco,
ma un soffio più violento degli altri non solo fece volare il libro, riuscì a
fare una cosa ben più incredibile… scompose in mille pezzetti la signora Dora.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Una gamba a destra, un braccio a sinistra gli occhi chissà
dove, le foglie degli alberi prediletti della signora sparse dovunque. Una
tragedia. Il signor Pablo Picasso, un pittore molto amico della signora Dora ci
provò a rimettere un po’ di ordine, ma era davvero un’impresa. Non riuscì a
riportare le cose come erano prima, però cercò di fare del suo meglio e sistemò
i pezzi come fossero un puzzle: certo la signora adesso ha un aspetto
decisamente originale, però almeno può continuare a leggere il suo libro e
scoprire finalmente come andrà a finire.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Esercizi per pensare<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Quali sono i personaggi di questa storia?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ti piace il vento?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ti è mai capitato di sentire il vento forte?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Cosa hai provato? (sollievo, piacere, fastidio, paura...)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Cosa combina il vento in questa storia?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Chi è Pablo Picasso?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Riesce a ricomporre la signora Dora? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Che aspetto ha adesso la signora Dora?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Proposte di attività<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Il ritratto in alto è stato dipinto da un famoso pittore di
nome Picasso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Se osservi con attenzione l’opera, cosa noti di strano?
Quanti nasi vedi? Come sono disposti gli occhi? E il naso? La donna sta
piangendo o ridendo?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Adesso prova tu a creare un ritratto come quello di Picasso!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Per i bambini del <span style="color: red;">primo anno</span>:
osserva il ritratto della signora Dora e riproduci l’opera con la tecnica del
collage utilizzando elementi (volti, nasi, occhi, capelli, bocca..) ritagliati
da riviste.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Per i bambini del <span style="color: #ed7d31; mso-themecolor: accent2;">secondo anno</span>: dopo aver osservato attentamente il ritratto in
alto della signora Dora, prova anche tu a riprodurlo usando la tecnica che
preferisci.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-Per i bambini dell’<span style="color: #4472c4; mso-themecolor: accent1;">ultimo anno</span>: immagina la Signora Dora, disegna il suo volto,
ritaglia il disegno in varie parti e ricomponilo usando la fantasia.<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span lang="EN-US">Risorse on line:<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">www.cosepercrescere.it<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">www.issuu.com<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US">www.tiraccontounafiaba.it<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<o:p><a href="https://drive.google.com/open?id=1x9z16hsSHmkR0Gc3wfVkbPM0CUBvHkor" target="_blank"><br /></a></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<o:p><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1x9z16hsSHmkR0Gc3wfVkbPM0CUBvHkor" target="_blank">UDA Completa</a></b> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Scuola dell’Infanzia
di San Michele sezione B<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Ins. Armaioli Magi
Annalisa<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Ins. Tondini Keti<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-43835086138385802752020-04-21T15:10:00.000+02:002020-04-21T15:18:32.267+02:00Storytelling all'ombra delle piramidi<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<b>Classe coinvolta: </b><br />
<br />
4°C Scuola primaria Gianni Rodari (26 bambini)<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Discipline coinvolte:</b><br />
<br />
Italiano, storia, arte, tecnologia, geografia, inglese.<br />
<br />
<br />
<b><br />Competenze chiave europee:</b><br />
<br />
Comunicazione nella madrelingua<br />
Competenze matematiche<br />
Competenza digitale<br />
Imparare a imparare<br />
Spirito di iniziativa e imprenditorialità<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Life skills:</b><br />
Creatività<br />
Capacità di prendere decisioni (Decision making)<br />
Comunicazione efficace<br />
Capacità di relazionarsi con gli altri<br />
Empatia.<br />
<br />
<div>
<b>Tempi</b><br />
<br />
Marzo-aprile 2020 (con formula DaD)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Prodotti realizzati:</b><br />
<br />
- Lapbook sugli Egizi (prodotto individuale);<br />
<br />
2- Costruzione di manufatti egizi (prodotto individuale);<br />
<br />
3- Story telling (prodotto collettivo);<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Link di supporto visionati in videolezione:</b><br />
<br />
<a href="http://www.3dmekanlar.com/en/3d-egypt.html">http://www.3dmekanlar.com/en/3d-egypt.html</a><br />
<br />
<a href="https://my.matterport.com/show/?m=d42fuVA21To">https://my.matterport.com/show/?m=d42fuVA21To</a><br />
<br />
<a href="https://my.matterport.com/show/?m=vLYoS66CWpk">https://my.matterport.com/show/?m=vLYoS66CWpk</a><br />
<br />
<br />
“Kid’s animated history Egypt”: visione del filmato in lingua inglese: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=_E77WPW0vWw">https://www.youtube.com/watch?v=_E77WPW0vWw</a><br />
<br />
e successivamente gioco online “Ancient Egyptian Gods” al seguente link <a href="https://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/learning-activities/history/ancient-egypt/ancient-egyptian-gods/">https://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/learning-activities/history/ancient-egypt/ancient-egyptian-gods/</a><br />
<br />
<br />
<b>PIANO DI LAVORO</b><br />
<br />
Lo scopo dell’Uda progettata è quello di far entrare i bambini a stretto contatto con la cultura egizia attraverso laboratori esperienziali nei quali “l’imparare facendo” diventa il filo conduttore. Un’attività interdisciplinare quindi, un’occasione di crescita dove si condividono gesti, scelte e nozioni. Spesso si parla della necessità di porre il bambino al centro del processo di apprendimento in modo da renderlo protagonista della sua crescita sia dal punto di vista cognitivo che affettivo e sociale. Purtroppo con le metodologie tradizionali non sempre il docente è in grado realizzare tale proposito: i vantaggi dell’approccio proposto facilitano notevolmente proprio il ruolo di protagonista del bambino stesso. <br />
<br />
La natura del progetto è laboratoriale e quindi ogni attività diventa momento di approfondimento, conoscenza e sviluppo. Questa esperienza ha permesso: un’organizzazione di attività in gruppo nell’ottica di una didattica maggiormente inclusiva con lo scopo di creare un clima sereno di collaborazione e aiuto reciproco; far acquisire le conoscenze attraverso attività pratiche in laboratori storico-manuali nei quali anche il bambino che presenta più difficoltà si possa sentire maggiormente gratificato con l’utilizzo di differenti modalità comunicative e attivazione di più canali sensoriali nel momento delle spiegazioni.<br />
<br />
Le attività laboratoriali danno l’opportunità a tutti i bambini di “imparare facendo”, di sviluppare la manualità e di lavorare in gruppo per uno scopo comune.<br />
<br />
I bambini sono stati divisi in gruppi dall’insegnante, ad ogni gruppo è stato proposto di affrontare un aspetto della cultura egizia ed è stato chiesto loro di realizzare un manufatto: ad esempio, il gruppo che ha studiato la vita quotidiana degli Egizi ha realizzato il gioco del Senet, i bambini che hanno analizzato la scrittura egizia hanno realizzato un papiro, chi ha affrontato il tema della religione ha prodotto amuleti e riproduzione delle divinità, e così via..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/JUjYI_1bUSc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/JUjYI_1bUSc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<b>I <a href="https://drive.google.com/open?id=1BPresy2cRDPWCI7j78vMesLkyGvUSMPQ" target="_blank">prodotti</a> realizzati sono stati:</b><br />
<br />
- gioielli egizi e la doppia corona del Faraone<br />
<br />
- la meridiana<br />
<br />
- riproduzione di un foglio di papiro <br />
<br />
- il gioco del Senet<br />
<br />
- i vasi canopi<br />
<br />
- la mummia<br />
<br />
- amuleti e dipinti</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
Come restituzione del lavoro finale è stata proposta l’idea dello storytelling.<br />
<br />
<br />
<br />
Lo storytelling è l’arte del narrare e permette ai bambini di “imparare divertendosi”. Lavorare con lo Storytelling vuol dire rafforzare l’identità, l’autostima, il confronto con l’altro, il riconoscimento, la crescita personale e l’accettazione.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/y61PPu9jlXY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/y61PPu9jlXY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1YtjUTyZ6vr8BUWHCFK0ikmxqoX3P03zM" target="_blank">Uda Completa</a></b><br />
<br />
<b style="text-align: center;">Scuola primaria G.Rodari - Classe IVC</b><br />
<div style="text-align: center;">
<b>Ins. Claudia Ramazzotti</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-49242318755444887832020-04-20T14:01:00.002+02:002020-04-20T14:01:14.753+02:00Alpi e Appenini<b>DISCIPLINE COINVOLTE :</b><br />Italiano e Geografia. <div>
<br /></div>
<div>
<b>Competenze chiave europee </b></div>
<div>
Comunicare nella madrelingua </div>
<div>
Imparare ad imparare </div>
<div>
Competenze sociali e civiche </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Life skills</b><br />Consapevolezza di sé </div>
<div>
Comunicazione efficace </div>
<div>
Relazioni efficaci </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Tempi</b><br />Aprile 2020 (formula DaD) Paesaggi geografici </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Obiettivi di apprendimento</b><br /><br />Individuazione degli elementi fisici ed antropici che costituiscono il territorio italiano attraverso l’uso della cartografia. </div>
<div>
Individuare le analogie e le differenze nei principali paesaggi italiani, in relazione agli elementi ambientali e culturali.<br />Conoscere e descrivere gli elementi caratterizzanti i principali paesaggi italiani e gli elementi di particolare valore ambientale e culturale.<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Descrizione dell’attività</b><br />L’attività si è svolta tramite una Video-lezione creata con PowerPoint e screencast-o-matic, supportata dalla spiegazione e dalla lettura da parte dell’insegnante,</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SBY9xbabY78/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SBY9xbabY78?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
il passo seccessivo è stato poi quello dello studio individuale sul sussidiario.<br /><br /><br /> <br /><b>Verifica e valutazione</b><br /><br />I bambini restituiscono il lavoro,quando richiesto dall’insegnante,attraverso casella di posta<br /><br />elettronica; l’insegnante,provvede a inviare un feedback personalizzato.<br /><br /> <br /><br /> <br /><br /><div style="text-align: center;">
<b> IV scuola primaria Don Milani</b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="text-align: start;"><b>Ins.Iaquinta Katia</b></span></div>
<br /><br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-30887518613916083942020-04-18T12:16:00.002+02:002020-04-18T15:02:10.623+02:00Questionari on line - Una raccolta di risorse<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL39rghnTEJ179SF1UP-x5cFZeJBxRqYegV4N-AP5-ZLioEWfYEjt-y_HFStGVYPxURGvUfyOm5I5AeSXRep8yhbXoiSp35IXt8s3_pxIYBr_8Ubh3BVtozrlEaDxiH32WOq0r-LpAEez-/s1600/Forms.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="894" data-original-width="1024" height="174" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL39rghnTEJ179SF1UP-x5cFZeJBxRqYegV4N-AP5-ZLioEWfYEjt-y_HFStGVYPxURGvUfyOm5I5AeSXRep8yhbXoiSp35IXt8s3_pxIYBr_8Ubh3BVtozrlEaDxiH32WOq0r-LpAEez-/s200/Forms.jpeg" width="200" /></a></div>
<br />
I Forms, o questionari on line, sono una delle risorse che il nostro istituto ha apprezzato nella <a href="https://www.office.com/" target="_blank">piattaforma Microsoft Office 365</a> per la sua utilità nell'attuazione della Didattica a Distanza.<br />
<br />
Sono strumenti facili da creare e condividere con gli studenti, anche i più piccoli, sono facilmente fruibili con qualsiasi device, infatti hanno interfaccia adatta anche agli smartphone, per questo in più di un mese di DaD sono prolificati a dismisura, il loro utilizzo si è diffuso dalla prima della scuola primaria a tutta la scuola secondaria di primo grado, coinvolgendo gran parte dei docenti di tutte le discipline.<br />
<br />
Per questo già da due settimane abbiamo iniziato a raccogliere i forms che i nostri docenti erano disponibili a condividere e abbiamo creato due data base, due repository, con link "duplicabili" catalogati per ordine di scuola, classe e materia.<br />
<br />
<br />
<b><a href="https://pofsestini.jimdofree.com/repository-forms-primaria/" target="_blank">Repository scuola primaria </a></b><br />
<br />
<b><a href="https://pofsestini.jimdofree.com/repository-forms-secondaria/" target="_blank">Repository Scuola secondaria di I grado</a></b><br />
<br />
Sono <b><i>esempi di strumenti per noi utili</i></b>, non pretendono di essere <u>PERFETTI</u> per tutti, sono stati creati per le nostre classi, magari non sono adatti ad altre, possono essere una base, modificabile, per strutturare nuovi questionari.<br />
<br />
Con umiltà crediamo che per affrontare al meglio le difficoltà, la condivisione di risorse ci possa solo aiutare.<br />
<br />
<b>Tiziana Biagiotti e Lucia Lavuri</b><br />
<br />Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-37541269970666172422020-04-18T00:26:00.000+02:002020-04-20T00:42:36.701+02:00Scopriamo….l’area del cerchio<b>Discipline coinvolte</b><br />
<div>
Matematica </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Ca9m_l183tvRK18F7jn3ojf0839FAGy45aQB6ivsnpvI-3jsIJyITmVzfsqpmum4PQXbQGQBGbQiwJKsIyV68dbdtssVJ5vrxUhuyvGsoAZQ7WLlP-0zSseyjARgzNpsRO3Epi7IzT4l/s1600/copertina.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="600" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Ca9m_l183tvRK18F7jn3ojf0839FAGy45aQB6ivsnpvI-3jsIJyITmVzfsqpmum4PQXbQGQBGbQiwJKsIyV68dbdtssVJ5vrxUhuyvGsoAZQ7WLlP-0zSseyjARgzNpsRO3Epi7IzT4l/s640/copertina.jpeg" width="425" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>Elaborati dei ragazzi</b></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br />
<br />
<br />
<b>Competenze chiave europee </b><br />
•Comunicazione nella madrelingua. <br />
•Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia. <br />
•Imparare ad imparare. <br />
•Competenze sociali e civiche. <br />
•Spirito di iniziativa e imprenditorialità <br />
<br />
<b>Life skills </b><br />
•Consapevolezza di sé <br />
•Gestione dello stress <br />
•Comunicazione efficace <br />
•Pensiero critico <br />
•Prendere decisioni <br />
•Risolvere problemi <br />
<br />
<br />
<b>Didattica laboratoriale a distanza:</b> </div>
<div>
il docente fornisce un file con tutte le fasi operative da realizzare in modo autonomo, al fine di ripercorrere le tappe procedurali per scoprire l’area del cerchio. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/open?id=1a6WNSv7EtkGOl9QJf_RbiggszF-GiHB7" target="_blank">File con fasi operative</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Aggiunge inoltre un file video </div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CEGqOUpia6U/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/CEGqOUpia6U?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<a href="https://youtu.be/CEGqOUpia6U">https://youtu.be/CEGqOUpia6U</a> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
che spiega brevemente come procedere per lo svolgimento del lavoro.<br />
<br />
Gli studenti documentano con foto il lavoro svolto. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw-NfeIdGqmVSCsDYmU2E3IBLH2sdNbKEQIKQPv0l7R8gWN7aZMu332oB8otjU110mnPp-pafq5wiqyGos_2ejpzsM-dpauVPtlItOJru2sU6cAJ0DjeOT4P-LW-3mMJU6iMf0G_WahyphenhyphenRV/s1600/fase1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="843" data-original-width="1123" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw-NfeIdGqmVSCsDYmU2E3IBLH2sdNbKEQIKQPv0l7R8gWN7aZMu332oB8otjU110mnPp-pafq5wiqyGos_2ejpzsM-dpauVPtlItOJru2sU6cAJ0DjeOT4P-LW-3mMJU6iMf0G_WahyphenhyphenRV/s320/fase1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwbDUMXfqfPpqPmmfh4jzMYDiXxEwKGlmBJ2DmeYulj8mdNuUhFe4Y0dP1KHP0u-8i1-hCusv945whJmBmhy5FRDvPWq2njopgVAScmcxqgGnWNE016fY6C10pehODIvo-rBb28qe3h0Ou/s1600/punto2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="632" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwbDUMXfqfPpqPmmfh4jzMYDiXxEwKGlmBJ2DmeYulj8mdNuUhFe4Y0dP1KHP0u-8i1-hCusv945whJmBmhy5FRDvPWq2njopgVAScmcxqgGnWNE016fY6C10pehODIvo-rBb28qe3h0Ou/s320/punto2.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSzPgkdYeVq16Srazor01vW2AYuquDR4XWbtJPYABucZxcfsNjuA2729w64Wl_Hlj1xFKnXy3rXDJ9AZEVXAqmZcRXJrKDlmLM1dd29Dlr2B0UpyyZkypEaah8XM1hpWkVG6bldwF-YES3/s1600/punto3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="843" data-original-width="1123" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSzPgkdYeVq16Srazor01vW2AYuquDR4XWbtJPYABucZxcfsNjuA2729w64Wl_Hlj1xFKnXy3rXDJ9AZEVXAqmZcRXJrKDlmLM1dd29Dlr2B0UpyyZkypEaah8XM1hpWkVG6bldwF-YES3/s320/punto3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHRt2c3fw4lboITcD5NiPxeGGS53kgI0FLo4TXESQ0nNvWG1XMWCc7ldBntjibuUwkVUhGNKCnlkismHT4nnzgFM42x6YiCKFdGCAp5W_cO6Wz42QQWeyucqIyDquqvHMn0WflQYZxgsyr/s1600/punto4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="902" data-original-width="1203" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHRt2c3fw4lboITcD5NiPxeGGS53kgI0FLo4TXESQ0nNvWG1XMWCc7ldBntjibuUwkVUhGNKCnlkismHT4nnzgFM42x6YiCKFdGCAp5W_cO6Wz42QQWeyucqIyDquqvHMn0WflQYZxgsyr/s320/punto4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQYU-3zrNmHthP7AWyuzjqLP-cpBHeqKTkQXS_SNOgUb3mm_iiFe7WV2rXqtFm5k3vcIOXnhSOO7jSyLQT2TvqsIXIJc7yGNmQVXGVgcChDlfvSAq5p8Bpaf8wW53VQlycGKq3Vsi7Q-z/s1600/punto5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="632" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQYU-3zrNmHthP7AWyuzjqLP-cpBHeqKTkQXS_SNOgUb3mm_iiFe7WV2rXqtFm5k3vcIOXnhSOO7jSyLQT2TvqsIXIJc7yGNmQVXGVgcChDlfvSAq5p8Bpaf8wW53VQlycGKq3Vsi7Q-z/s320/punto5.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_SO02OFF6ibAMr2YbwWgvY8ZPw7DlDPA8s4QuI_odUz7i7IcG4QnriBBU-zg4uxkJUjfIFD6I41vnnBBCBH3oDRDS3AY5c0HWUUuKOJUQotaSFafD3XEwYnM-i_7jCsC0QenNEF77DOnN/s1600/punto6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="632" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_SO02OFF6ibAMr2YbwWgvY8ZPw7DlDPA8s4QuI_odUz7i7IcG4QnriBBU-zg4uxkJUjfIFD6I41vnnBBCBH3oDRDS3AY5c0HWUUuKOJUQotaSFafD3XEwYnM-i_7jCsC0QenNEF77DOnN/s320/punto6.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO_F5eJVsmr4JdYwmOzPzqbi1KQFpdTJ_kHXZVnMYPtDn4yW78ZPtrtpwrsSA-aQ-6sXHwGqTgJurvkRDYAs5wY_9xExlT8FxQo5nVC6m9bW7267iyPXeyaWNOAkv8h0OqOkYGCqK3HGdN/s1600/esempiograficorealizzato.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="632" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO_F5eJVsmr4JdYwmOzPzqbi1KQFpdTJ_kHXZVnMYPtDn4yW78ZPtrtpwrsSA-aQ-6sXHwGqTgJurvkRDYAs5wY_9xExlT8FxQo5nVC6m9bW7267iyPXeyaWNOAkv8h0OqOkYGCqK3HGdN/s320/esempiograficorealizzato.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />
Videolezione in diretta “parola agli studenti”, ripercorrendo il ragionamento che conduce alla relazione tra area del cerchio e area del quadrato. Attività per casa. <br />
<br />
<br />
3Videolezioni in diretta anche a piccoli gruppi per comprendere meglio area cerchio e relazione algebrica, soffermandosi su nuova funzione parabolica riguardo area del cerchio. <br />
<br />
<br />
4. Test online Microsoft Teams <br />
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; user-select: text;">
<div class="Paragraph SCXW71073916 BCX0" paraeid="{b184415c-da33-4878-914a-467baee52a9e}{55}" paraid="668988046" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; background-color: transparent; color: windowtext; font-family: "Segoe UI", "Segoe UI Web", Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; user-select: text; vertical-align: baseline;">
<span class="TextRun EmptyTextRun SCXW71073916 BCX0" data-contrast="auto" style="font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;"></span><a class="Hyperlink SCXW71073916 BCX0" href="https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNURFhZQzNVNzZHVDZXTlhKNklFU1ZYT1gzUy4u&sharetoken=etF495qZwOQbHqk7rELw" rel="noreferrer noopener" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; user-select: text;" target="_blank"><span class="TextRun Underlined SCXW71073916 BCX0" data-contrast="none" lang="IT-IT" style="color: #0563c1; font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;" xml:lang="IT-IT"><span class="NormalTextRun SCXW71073916 BCX0" data-ccp-charstyle="Hyperlink" data-wac-het="1" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; background-color: inherit; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text;">https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNURFhZQzNVNzZHVDZXTlhKNklFU1ZYT1gzUy4u&sharetoken=etF495qZwOQbHqk7rELw</span></span></a><span class="TextRun EmptyTextRun SCXW71073916 BCX0" data-contrast="auto" style="font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;"></span><span class="EOP SCXW71073916 BCX0" data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}" data-wac-het="1" style="font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></div>
<div class="Paragraph SCXW71073916 BCX0" paraeid="{b184415c-da33-4878-914a-467baee52a9e}{55}" paraid="668988046" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; background-color: transparent; color: windowtext; font-family: "Segoe UI", "Segoe UI Web", Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; user-select: text; vertical-align: baseline;">
<span class="EOP SCXW71073916 BCX0" data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}" data-wac-het="1" style="font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;"><br /></span></div>
<div class="Paragraph SCXW71073916 BCX0" paraeid="{b184415c-da33-4878-914a-467baee52a9e}{55}" paraid="668988046" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; background-color: transparent; color: windowtext; font-family: "Segoe UI", "Segoe UI Web", Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; user-select: text; vertical-align: baseline;">
<span class="EOP SCXW71073916 BCX0" data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}" data-wac-het="1" style="font-family: "calibri" , "calibri_embeddedfont" , "calibri_msfontservice" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 19.425px; margin: 0px; padding: 0px;"><br /></span></div>
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=11AFUZh0YAEUxHZCdUQJIrXkWa9ygjTPi" target="_blank">Uda Completa</a></b></div>
</div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; user-select: text;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; text-align: center; user-select: text;">
<b>Classe IIIG Scuola secondaria di I grado</b></div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; text-align: center; user-select: text;">
<b>Ins. Tiziana Biagiotti</b></div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; text-align: center; user-select: text;">
<b><br /></b></div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW71073916 BCX0" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-user-drag: none; clear: both; cursor: text; direction: ltr; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; position: relative; text-align: center; user-select: text;">
<b><br /></b></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-9195160570796913112020-04-17T16:36:00.000+02:002020-04-18T16:46:05.739+02:00Viaggiando tra i viventi…fino a Caccia al tesoro di Funghi<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxlcLKRkdFqWZb3LuZ4ncP1LQ9gjb3EHqzoJRQuq3dJqOn8cu2MJs0oSCaV6JoiFKFomKTIx7AJJFJiyLTxg-8RloUrUmn7EqBPCdOPvfR-aN57rx8xqYhKRuxk-uaIo-o4_TIPQZXeA-/s1600/copertinafunghi.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxlcLKRkdFqWZb3LuZ4ncP1LQ9gjb3EHqzoJRQuq3dJqOn8cu2MJs0oSCaV6JoiFKFomKTIx7AJJFJiyLTxg-8RloUrUmn7EqBPCdOPvfR-aN57rx8xqYhKRuxk-uaIo-o4_TIPQZXeA-/s640/copertinafunghi.jpeg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><b>Foto della caccia al tesoro</b><br />
<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>Competenze chiave europee</b></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Comunicazione
nella madrelingua.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Competenze
di base in scienza e tecnologia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Imparare
ad imparare.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Competenze
sociali e civiche.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Spirito
di iniziativa e imprenditorialità<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Life skills</b> <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Consapevolezza
di sé<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Comunicazione
efficace<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Pensiero
critico<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Classificare: cosa significa?<o:p></o:p></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/d96HCB0wlro/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/d96HCB0wlro?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Classificazione esseri viventi <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Videolezione registrata su classificazione dei cinque regni
dei viventi e assegnazione attività che ha la funzione di verificare quanto
compreso della lezione e del file assegnato da studiare. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Batteri o virus? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Y8M42DvQC58/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Y8M42DvQC58?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/upMP8zxgZFU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/upMP8zxgZFU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://youtu.be/Y8M42DvQC58">https://youtu.be/Y8M42DvQC58</a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://youtu.be/upMP8zxgZFU">https://youtu.be/upMP8zxgZFU</a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Non potendo proporre attività sperimentali tipiche della
didattica laboratoriale realizzata in classe in presenza, il docente sceglie
video accattivanti, seguiti da un test online che funziona come strumento di
autovalutazione per gli alunni e di valutazione del grado di apprendimento per
il docente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Il Regno dei Protisti</b> <a href="https://youtu.be/LMqDxokdapw">https://youtu.be/LMqDxokdapw</a> <o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/LMqDxokdapw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/LMqDxokdapw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
E assegnazione agli studenti di: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Cercare
sul vocabolario l'etimologia (origine della parola) e il significato di:
sarcodini, ciliati, flagellati, sporozoi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• Basandoti
sul video: a cosa si riferiscono i diversi termini di cui hai cercato il nome
sul vocabolario? Da rispondere sul quaderno<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
• E per
finire ascoltare una canzone <a href="https://youtu.be/P7czh_kefGs">https://youtu.be/P7czh_kefGs</a><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/P7czh_kefGs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/P7czh_kefGs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
che riassume tutte le
caratteristiche dei Protisti. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Il Regno dei Funghi <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Videolezione registrata in cui spiega le caratteristiche
essenziali dei funghi, a partire dal file assegnato per lo studio,
soffermandosi su licheni, lieviti, muffe di alimenti e processo di
fermentazione. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Assegna l’esecuzione di un semplice esperimento, seguendo le
indicazioni dell’allegato LA FERMENTAZIONE, che prevede la documentazione
fotografica dell’esperimento e la descrizione delle fasi con formulazione
ipotesi e spiegazione. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Videolezione di correzione dell’esperimento di fermentazione <o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ZoWS0Vw-56g/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ZoWS0Vw-56g?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Caccia al tesoro sui Funghi</b> <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Visione di <a href="https://youtu.be/ZvzSMSETG0g">https://youtu.be/ZvzSMSETG0g</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ZvzSMSETG0g/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ZvzSMSETG0g?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
e assegna una caccia
al tesoro:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
1. basandoti
sul video appena visto, cerca e fotografa almeno un lichene dove puoi
osservarlo: davanzale finestre, gradino ingresso casa, muretti esterni,
marciapiede, scale esterne, tronchi alberi....senza infrangere il regolamento
anti-covid19<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
2. cerca e
fotografa muffa che cresce su frutta o marmellata o parete di casa<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3. fotografa
lievitazione impasto pane o pizza o dolce se in casa viene fatto<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Buon divertimento con Caccia al tesoro sui funghi: licheni,
lieviti e muffe!!!!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Votare le foto migliori raccolte con la Caccia al tesoro sui
Funghi: Chi sarà il vincitore?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNkM4WjE5VDE0VktaVExVRkdLTkhNUUs0Ri4u&sharetoken=hBaLBlhO0UbOzJkW0QfK">https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUNkM4WjE5VDE0VktaVExVRkdLTkhNUUs0Ri4u&sharetoken=hBaLBlhO0UbOzJkW0QfK</a><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1OhZmV7L7PyQq1VopdOA0nmd0Q0egIY5z" target="_blank">UDA Completa</a><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Merriweather, Georgia, serif; font-size: 16px;">
<b>Classe IG</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Merriweather, Georgia, serif; font-size: 16px;">
<b>Scuola secondaria di I grado "B. Sestini"</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Merriweather, Georgia, serif; font-size: 16px;">
<b>Tiziana Biagiotti</b></div>
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-61332888436810927612020-04-17T12:57:00.000+02:002020-04-17T15:38:01.691+02:00Il verbo avere<br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: .05pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Obiettivi di apprendimento<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .15pt;">
<br /></div>
- Conoscere le parti variabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice <br />
<br />
- Ascoltare con attenzione istruzioni e spiegazioni <br />
<br />
- Conoscere e utilizzare le convenzioni ortografiche
<br />
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<b>Nuclei tematici</b><br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 5.15pt; margin-top: 7.35pt; text-align: justify;">
Categorie grammaticali: articoli, nomi (derivati, composti, astratti,
concreti, collettivi), aggettivi (qualificativi e possessivi), verbi
(coniugazioni, ausiliari, modo indicativo), pronomi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><br /></b></b></div>
<b>
</b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><b>Descrizione sintetica dell’attività</b></b></div>
<b>
</b>
<br />
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<br />
<br />
1. Ripasso del verbo essere usato come ausiliare o nel suo significato proprio e dei tempi semplici e composti del modo indicativo. <br />
<br />
Videolezione realizzata con Powtoon e gioco online creato con l’applicazione Learningapps.org. <br />
<br />
https://<a href="http://www.powtoon.com/online-presentation/fnBRNEKl4KK/giocando-con-il-">www.powtoon.com/online-presentation/fnBRNEKl4KK/giocando-con-il-</a> verbo-essere/
<br />
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .45pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.powtoon.com/online-presentation/fnBRNEKl4KK/giocando-con-il-%20verbo-essere/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="375" data-original-width="662" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHzTr7gfnGZujWaYk8ohCm-2N97JUIBGQdKktvyXPxhNF3sqJnmXP2p77V0SZ9Lf4SmUl-I-VcAjbUWpqB2GfhIuKAFucPkJ4NBtzff0v_WEPj2ALCXLVuALpaNJCBu8MYo4GBWDr7kZMZ/s400/Annotazione+2020-04-17+125430.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-top: 5.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 41.65pt; text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-font-width: 99%;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Riconoscimento e categorizzazione informale dei
diversi significati del verbo avere (ausiliare o significato proprio)
all’interno di frasi. Videolezione creata con l’applicazione<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>Powtoon.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.7pt;">
<u><span style="color: blue;">https://</span></u><a href="http://www.powtoon.com/online-presentation/e8SEjcXrKc6/che-confusione/"><span style="color: blue;">www.powtoon.com/online-presentation/e8SEjcXrKc6/che-confusione/</span></a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .05pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-right: 5.15pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 41.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-font-width: 99%;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Restituzione e formalizzazione dei diversi significati
del verbo avere. Videolezione creata con l’applicazione<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>Educreations.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 41.6pt; margin-right: 5.4pt; margin-top: 5.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 41.65pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-font-width: 99%;"></span><br />
<a href="https://www.educreations.com/lesson/view/il-verbo-avere/52340508/?s=BICfub&ref=link">https://www.educreations.com/lesson/view/il-verbo-avere/52340508/?s=BICfub&ref=link</a><br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 165.6pt; margin-top: 10.0pt;">
<br /></div>
</div>
4. Attività di ripasso sui diversi significati del verbo avere all’interno di frasi a seconda dell’utilizzo. Creazione di un quiz con Microsoft Forms: visione di un video e domande con risposta a scelta multipla.
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 4.65pt; margin-top: 10.0pt;">
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 4.65pt; margin-top: 10.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95Dm-PV2w9k6BLg208hJwu0EpUNExBVTNCS1VMMVZIME5KTzNCMVExVVo5SC4u"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95Dm-PV2w9k6BLg208hJwu0EpUNExBVTNCS1VMMVZIME5KTzNCMVExVVo5SC4u</span></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 41.65pt; text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-font-width: 99%;">5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Attività di studio del tempo presente e del tempo
passato prossimo del modo indicativo del verbo avere. Videolezione realizzata
con Powtoon all’interno della quale è inserita un’attività musicale (canzone
dei verbi canterini) e un gioco online realizzato con<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>Wordwall.net<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 54.5pt; margin-top: 9.95pt;">
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 54.5pt; margin-top: 9.95pt;">
<u><span style="color: blue;">https://</span></u><a href="http://www.powtoon.com/online-presentation/bT2B8DqexkU/mission-"><span style="color: blue;">www.powtoon.com/online-presentation/bT2B8DqexkU/mission-</span></a><span style="color: blue;"> <u>impossible/</u></span><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<br />
6. Presentazione degli altri tempi del modo indicativo del verbo avere con particolare attenzione alla regola di formazione dei tempi composti. Videolezione con le spiegazioni per la costruzione di un Lapbook (video ). </div>
<div class="WordSection2">
<br /></div>
<div class="WordSection2" style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/w4wh_OpzRWo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/w4wh_OpzRWo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="WordSection2">
<br /></div>
<div class="WordSection2">
<br /></div>
<div class="WordSection2">
<br />
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-font-width: 99%;">7.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Attività di consolidamento dei tempi del modo
indicativo del verbo avere. Realizzazione di giochi online con l’applicazione
Educandy e<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>Wordwall.net<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.7pt;">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.7pt;">
<u><span style="color: blue;"><br /></span></u></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.7pt;">
<u><span style="color: blue;">https://</span></u><a href="http://www.educandy.com/site/resource.php?activity-code=ce19"><span style="color: blue;">www.educandy.com/site/resource.php?activity-code=ce19</span></a><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt;">
<u><span style="color: blue;">https://wordwall.net/it/resource/1306316</span></u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.05pt;">
<u><span style="color: blue;">https://wordwall.net/it/resource/1307648</span></u><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .5pt;">
<br /></div>
<b>Verifica e valutazione</b><br />
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .05pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 8.0pt; margin-top: 0cm;">
Gli alunni
restituiscono il lavoro, quando richiesto dall’insegnante, attraverso la
casella di posta elettronica; l’insegnante, una volta ricevuto l’elaborato,
provvede a inviare un feedback immediato e personalizzato. In altri casi si
procede con una restituzione “collettiva” dell’attività anche attraverso
l’utilizzo del libro digitale.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .5pt;">
<br /></div>
<b>Sviluppi previsti</b><br />
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: .15pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.6pt; margin-right: 14.55pt; margin-top: 0cm;">
Si prevede che il
percorso possa procedere con lezioni di consolidamento e approfondimento
dell’argomento affrontato utilizzando sempre attività ludiche e/o pratiche. Si
prevede inoltre la creazione di quiz con Microsoft Forms per valutare (e
autovalutare) l’intero percorso.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1JJHFjNOz1gQOLlV0-Q2NLQUBSRGJldGc" target="_blank">Uda Completa</a></b><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Scuola primaria Don Milani </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>– Classe IIIA –</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b> Ins. Laura Andreotti</b></div>
<br />
<br />
<br />Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3684948372429187861.post-61720380193134473682020-04-15T16:02:00.000+02:002020-04-21T15:00:50.663+02:00Circolazione e respirazione<b>Competenze chiave europee</b><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
</div>
<ul>
<li>Comunicazione nella madrelingua.</li>
<li>Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia.</li>
<li>Imparare ad imparare.</li>
<li>Competenze sociali e civiche.</li>
<li>Spirito di iniziativa e imprenditorialità</li>
</ul>
<b>Life skills</b><br />
<div>
<ul>
<li><span style="line-height: 17.12px;">Consapevolezza di sé </span></li>
<li><span style="line-height: 17.12px;">Comunicazione efficace </span></li>
<li><span style="line-height: 17.12px;">Pensiero critico<b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></b></span></li>
</ul>
<b>Tempi</b></div>
Marzo: primo mese di DAD (didattica a distanza)<br />
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PIANO DI LAVORO</b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b>
<br />
<div style="text-align: start;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<b>FASE Il sangue </b></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Videolezione
registrata su funzioni e composizione del sangue, invitando gli studenti a
scrivere le parole-chiave sul proprio quaderno e a realizzare una tabella
riassuntiva, che per ogni tipo di cellula del sangue indichi: forma,
dimensione, numero e funzione. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b>FASE Il cuore e i vasi sanguigni</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Video didattico<br />
<a href="http://www.raiscuola.rai.it/articoli/ilcuore/9639/default.aspx">http://www.raiscuola.rai.it/articoli/ilcuore/9639/default.aspx</a><br />
per spiegare struttura e funzionamento cuore, oltre a videolezione registrata
del docente su cuore, vasi sanguigni e gruppi sanguigni.<br />
<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Come attività di autoverifica di apprendimento test
Microsoft Forms, preparato dal docente stesso. <a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUQkRNSUhPNjFOQkxYVzdISjRURTY2NDNWWS4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUQkRNSUhPNjFOQkxYVzdISjRURTY2NDNWWS4u</a><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b>FASE Grande e piccola circolazione</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Realizzazione di uno schema, che spieghi
piccola e grande circolazione, dopo la visione di una videolezione registrata. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b>FASE Respirazione </b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Videolezione sulla respirazione,
basandosi su una presentazione fornita agli alunni; spiegazione scritta sul
quaderno del processo di diffusione, fondamentale per lo scambio tra ossigeno e
anidride carbonica, processo inoltre strettamente collegato alla piccola
circolazione. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b>FASE Analisi del sangue</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Cercare analisi del sangue in casa (proprie o di
altri) e ricercare le seguenti informazioni: globuli rossi e numero, globuli
rossi e numero, globuli rossi e numero, scrivendo tali dati sul quaderno,
annotando la sezione delle analisi e individuando eventuali differenze con il
materiale fornito dall’insegnante. <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<b>Fase finale in diretta</b><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Videolezione in diretta di 1 ora circa, che può essere
suddivisa in tre fasi:<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
-Discussione
sulle osservazioni relative alle analisi del sangue, a partire da dubbi degli
studenti stessi (ES. globuli rossi chiamati eritrociti o RBC, etc…); attenzione
del docente posta sull’unità di misura presente accanto al numero degli
elementi cellulari; curiosità sulle analisi delle urine, spiegate anche nel materiale
fornito dal docente;</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
-Giochi
interattivi su anatomia apparato circolatorio e apparato respiratorio</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://cienciasnaturales.didactalia.net/it/giochi/categoria/apparato-circolatorio/9a08eb18-8f77-4aa9-adbe-c44c75f7f250/">https://cienciasnaturales.didactalia.net/it/giochi/categoria/apparato-circolatorio/9a08eb18-8f77-4aa9-adbe-c44c75f7f250/</a><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://cienciasnaturales.didactalia.net/it/risorsa/apparato-respiratorio-semplice/918260d6-d8f7-442e-95ab-e9de0410f2be">https://cienciasnaturales.didactalia.net/it/risorsa/apparato-respiratorio-semplice/918260d6-d8f7-442e-95ab-e9de0410f2be</a><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
-Test
finale</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUOU42Q1ZXRFJVOVY4QlRYT1hWRTVEQkxOVi4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=CRXGaPEKkUKHAhJo6Y95DoGLKkLMJe9Ep-SM-OPBDaNUOU42Q1ZXRFJVOVY4QlRYT1hWRTVEQkxOVi4u</a><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
svolto prima come gara in classe, poi individualmente come
forma di autoverifica. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwKZNeKYrNC1KslFLfC1gZYxNtvqcPyMbAOJJWmKwFJZuluZWe8_m8sEaem7zoWJ2D-et-kfE6WcS2xTTmerqga3Y0F23jyFliKgpdYnrzsaLeXSAAAmEzvaG_T1ZBXLqtmqIMzJhG74ds/s1600/copertina.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="900" height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwKZNeKYrNC1KslFLfC1gZYxNtvqcPyMbAOJJWmKwFJZuluZWe8_m8sEaem7zoWJ2D-et-kfE6WcS2xTTmerqga3Y0F23jyFliKgpdYnrzsaLeXSAAAmEzvaG_T1ZBXLqtmqIMzJhG74ds/s640/copertina.jpeg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>Esempio lavoro dei ragazzi</b></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><a href="https://drive.google.com/open?id=1-_ardYtebgarjkTj4YmRAiBRQMaudzSK" target="_blank">Uda Completa</a></b></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Classe IIIG</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Scuola secondaria di I grado "B. Sestini"</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Tiziana Biagiotti</b></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
</div>
</div>
Istituto Comprensivo B. Sestinihttp://www.blogger.com/profile/13652268235175291490noreply@blogger.com0